Муниципальное общеобразовательное учреждение
Беломорского муниципального округа
«Сумпосадская средняя общеобразовательная школа»

Принята
на педагогическом совете
(протокол № 1 от 31.08.2026г.)

«Утверждаю»
Директор

Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Подвижные игры»
(начальное общее образование, 1-4 класс)
Срок реализации 1 год

Составитель: Алексеева О.А.,
учитель физической культуры

Республика Карелия
Беломорский район
с. Сумский Посад

Содержание учебного курса внеурочной деятельности
Теоретический раздел: беседы на темы: «Мир движений и здоровье», «Красивая осанка», «Утренняя
гимнастика», «Чтоб здоровыми остаться надо….», « Я сильный, ловкий, быстрый», правила игр.
Практический раздел:
Русские народные игры: «У медведя во бору», «Кот и мышь», «Горелки», «Большой мяч»,
Зайка», «Прыгание с перевязанными ногами», Наседка и коршун», «Удар по веревочке» См.
Приложение
Подвижные игры: “Волк во рву,” “Салки”, “Класс смирно!”, “Запрещенное движение, “К своим
флажкам”, “Карлики и великаны”, “Найди себе пару”, “У ребят порядок строгий”, «Кочка, дорожка,
копна» ,«Охотники и утки», «Метко в цель», «Шишки, желуди, орехи», «Совушка», «Удочка»,
«Перемена мест», " «Космонавты", «Зайцы в огороде»
Игры на развитие памяти, внимания, воображения «Запомни порядок», «Художник», «Все помню»,
«Море волнуется», «Запрещенное движение»,ору с использованием скороговорок., «Два мороза»,
эстафеты с примерами на сложение и вычитание, «Угадай чей голосок»», «Определим игрушку».
Игры на свежем воздухе с зимним инвентарем санками, лыжами, клюшками.
Игры и эстафеты с элементами легкой атлетики, гимнастики, спортивных игр. Подвижные игры на
материале легкой атлетики (бег, прыжки, метание); подвижные игры на материале гимнастики с
основами акробатики (простейшие виды построений и перестроений, ОРУ без предметов и с
разнообразными предметами, упражнения в лазании, в равновесии, несложные акробатические
упражнения); подвижные игры на материале спортивных игр (футбол, баскетбол).
Спортивные праздники: «Фестиваль подвижных игр», «Большие гонки, «Олимпийские игры».
Планируемые личностные результаты (с учетом программы воспитания):
проявление чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России через
знание истории и современного состояния развития лапты, включая региональный, всероссийский
уровни; уважение государственных символов (герб, флаг, гимн), готовность к служению Отечеству,
его защите на примере роли традиций и развития лапты в современном обществе;
умение ориентироваться на основные нормы морали, духовно-нравственной культуры и
ценностного отношения к физической культуре, как неотъемлемой части общечеловеческой
культуры;
готовность обучающихся к саморазвитию и самообразованию через ценности, традиции и
идеалы главных организаций регионального, всероссийского уровней по лапте, мотивации и
осознанному выбору индивидуальной траектории образования средствами подвижных игр
профессиональных предпочтений в области физической культуры и спорта, в том числе в рамках
деятельности школьных спортивных клубов;
сформированность толерантного сознания и поведения, способность вести диалог с другими
людьми (сверстниками, взрослыми, педагогами, взрослыми), достигать в нём взаимопонимания,
находить общие цели и сотрудничать для их достижения в учебной, тренировочной, досуговой,
игровой и соревновательной деятельности, судейской практики на принципах доброжелательности
и взаимопомощи;
реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом
самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных
привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков; умение оказывать первую помощь;
проявление осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; моральной
компетентности в решении проблем в процессе занятий физической культурой, игровой и
соревновательной деятельности по подвижным играм»;
готовность соблюдать правила индивидуального и коллективного безопасного поведения в
учебной, соревновательной, досуговой деятельности и чрезвычайных ситуациях;
готовность к осознанному выбору будущей профессии и возможности реализации
собственных жизненных планов средствами подвижных игр как условие успешной
профессиональной, спортивной и общественной деятельности;
проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных
ситуациях и условиях; способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности
через подвижные игры.

Планируемые метапредметные результаты:
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль
своей деятельности в процессе достижения результатов в учебной, тренировочной, игровой и
соревновательной деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий и
требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
умение самостоятельно определять цели своего обучения средствами подвижных игр и
составлять планы в рамках физкультурно-спортивной деятельности; выбирать успешную стратегию
и тактику в различных ситуациях; осуществлять, контролировать и корректировать учебную,
тренировочную, игровую и соревновательную деятельность по спортивным играм;
умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные,
осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач в учебной, игровой,
соревновательной и досуговой деятельности, оценивать правильность выполнения задач,
собственные возможности их решения;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию и тактику
поведения в учебной, тренировочной, игровой, соревновательной и досуговой деятельности,
судейской практике с учётом гражданских и нравственных ценностей;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со
сверстниками и взрослыми; работать индивидуально, в парах и в группе, эффективно
взаимодействовать и разрешать конфликты в процессе учебной, тренировочной, игровой и
соревновательной деятельности, судейской практики, учитывать позиции других участников
деятельности;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
умение создавать, применять и преобразовывать графические пиктограммы физических
упражнений в двигательные действия и наоборот; схемы для тактических, игровых задач;
способность самостоятельно применять различные методы, инструменты и запросы в
информационно-познавательной деятельности, умение ориентироваться в различных источниках
информации с соблюдением правовых и этических норм, норм информационной безопасности.
Планируемые предметные результаты на уровне начального общего образования:
формирование представлений о значении занятий «Подвижные игры» как средством
укрепления здоровья, закаливания и развития физических качеств человека;
формирование знаний по истории возникновения подвижных игр в мире и в Российской
Федерации;
формирование представлений об играх и основных правилах игры; терминологии; составе
команды, роль капитана команды и функциях игроков в команде нападающий, защитник.
формирование навыков безопасного поведения во время занятий; правил личной гигиены,
требований к спортивной одежде и обуви, спортивному инвентарю для занятий;
формирование основ организации самостоятельных занятий со сверстниками; организация и
проведение со сверстниками подвижных игр специальной направленности;
способность выполнять различные виды передвижений: бег, прыжки, остановки, повороты с
изменением скорости, темпа и дистанции в учебной, игровой и соревновательной деятельности;
способность выполнять технические элементы (приемы). Ловля и передача мяча на месте;
Броски мяча в стену в цель с последующей ловлей, расстояние 3 метра. Метание теннисного мяча
на дальность. Бег с высокого старта. Бег лицом вперед, боком. Прыжки и способы их выполнения.
Техника обучения остановкам во время игры. Основы техники игры в защите - подводящие
упражнения и элементарные формы техники игры в защите. Понятия: «стойка» и «передвижение»
пр. Упражнения, направленные на обучение технике владения мячом во время игры в мини-лапту передача, ловля, осаливание, прочие упражнения. Ловля теннисного мяча и передача партнеру.
Осаливание неподвижной цели;
способность выполнять элементарные тактические комбинации: в парах, в тройках;
тактические действия с учетом игровых амплуа в команде;
участие в учебных играх в уменьшенных составах, на уменьшенной площадке, по
упрощенным правилам;

выполнение контрольно-тестовых упражнений по общей и специальной физической
подготовке и умение определять уровень физической подготовленности;
проявление уважительного отношения к одноклассникам, проявление культуры общения и
взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей в учебной и игровой
деятельности на занятиях лаптой.
Формы занятий – в форме урока, беседы, урок - фестиваль, урок соревнования

путешествие, урок -

Тематическое планирование:

№

Название раздела

1 Народные игры
Игры на развитие внимания, мышления,
2
воображения, речи

3 Подвижные игры

4 Спортивные игры
5 Спортивные праздники

Общее
количество
часов

ЭОР

6

https://resh.edu.ru/subject/9/
https://www.fizkult-ura.ru/

6

https://resh.edu.ru/subject/9/
https://www.fizkult-ura.ru/

14

https://resh.edu.ru/subject/9/
http://vashechudo.ru/ игры
зимой
https://www.fizkult-ura.ru/

3

https://resh.edu.ru/subject/9/
https://www.fizkult-ura.ru/

5

https://resh.edu.ru/subject/9/
https://www.fizkult-ura.ru/

Тематическое планирование

№

Тема
занятия

основные виды
учебной
деятельности

1

Игры на
Беседа:«Мир
внимание
движений и
«Класс,
здоровье».
смирно»,
Правила игр.
«За
Строевые
флажками»
упражнения
.

2

Игры на
развитие
внимания
«Беседа о
и памяти:
гигиене» Правила
«Карлики –
игр.
великаны»
«Запомнипорядок»

3

4

5

6

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

предметные
ориентироваться в понятии
«подвижные игры»
характеризовать роль и значение
уроков, подвижных игр, занятий
спортом для укрепления
здоровья, развития основных
систем организма

метапредметные
Развивать быстроту реакции, произвольность движений, точность
броска, координацию двигательных
актов с товарищами,
дифференцированность движений.

Развивать ловкость рук, точную
координацию движений,
тактильное восприятие.

развивать координацию
двигательных
актов с товарищами,
дифференцированность движений

выполнять беговую разминку,
бег с высокого старта; играть в
подвижную игру «Художник»
Игры на
«все помню», соблюдать
Игры «Художник
развитие
правила взаимодействия с
» « Все помню»
памяти.
игроками; организовывать места
занятий подвижными играми
(как в помещении, так и на
открытом воздухе)
выполнять усложненный
вариант беговой разминки,
движения под чтение
специальных стихотворений;
Игры: «Море
играть в подвижную игру
Игры на волнуется»,
«Запрещенное движение;
развитие «Запрещенное
соблюдать правила
воображен движение». Ору с
взаимодействия с игроками;
ия.
использованием
организовывать места занятий
скороговорок.
подвижными играми; соблюдать
правила поведения и
предупреждения травматизма во
время занятий
знать правила игр «Двва
мороза», владеть техникой
выполнения эстафет
«Два
Игры на мороза».Эстафет
развитие ы с примерами на
памяти
сложение и
вычитание.

личностные
Развивать мимические,
пантомимические движения,
навыки невербального общения.
Воспитывать чувство
юмора, выдержки.
Совершенствовать
слуховое восприятие.
играть в подвижную игру
«карлики 0 великаны»,
соблюдать правила
взаимодействия с игроками

Уметь координировать речь и
движение.
Тренировать слуховое восприятие.

Корректировать нарушение
органов зренияВызывать
положительные эмоции.
Развивать основные
физические
качества.

Развить быстроту реакции, навыки бега, внимания, смекалку, произвольность движений.
Научить ориентироваться в пространстве.
Уметь договариваться.

Развивать быстроту
реакции, произвольность движений,
точность
броска, координацию
двигательных
актов с товарищами,
дифференцированность движений.

Развивать ловкость рук, точную
координацию движений, тактильное восприятие.
Уметь координировать речь и
движение.
Тренировать слуховое восприятие, память

Тренировать слуховое
восприятие, быстроту реакции, наблюдательность.
Развивать скорость и
точность движений, ритмическое чувство, равновесие
и
ощущение пространства
при
отсутствии зрителей.
Уметь наблюдать
Развивать произвольность, точность и
координацию движения, творческие
способности, внимательность.

знать правила игры «угадай чей Обогащать словарный
Игры «Угадай
Игры на
голосок», «определим игрушку» запас. Уметь ориентироватьчей
развитие
ся на местности
голосок»», «Опр
мышления
еделим
и речи.
игрушку».

7

8

9

10

11

12

выполнять разминку в
движении, упражнения на
равновесие; играть в подвижную
Русская
игру «у медведя во бору»,
народная Игровые правила.
«Горелки»; организовывать
Отработка
игра «У
места занятий подвижными
медведя во игровых приёмов.
играми
Игра.
бору»,
«Горелки»

Русские
выполнять упражнения на
народные
внимание, для мышц живота и
Игровые правила.
игры:
мышц спины, играть в игру
Выбор и
«Зайка», «
«Зайка», «Прыгание с
ограничение
Прыгание
перевязанными ногами»
игрового
с
пространства.
перевязанн
Проведение игры.
ыми
ногами»
Русская
понимать отличия разных
народная
способов передвижения;
игра
Правила игры.
ориентироваться в понятиях
«Горелки», Проведение игры. «темп» и «ритм»; играть в
подвижную игру «Наседка и
«Наседка и
коршун», «Горелки»
коршун»
ориентироваться в понятиях
«режим дня» и «гигиена
человека»; выполнять разминку,
Русская
направленную на развитие
народная Правила игры.
внимания; играть в подвижную
игра «Кот Разучивание
игру «кот и мышь» ,
и мышь» игры. Проведение «Локомотив»
«Локомоти игры.
в».

Русская
народная
игра
Правила игры.
«Большой
Проведение игры.
мяч»,
«Укротите
ль зверей»

Русская
народная
игра «
Удар по
веревочке»

выполнять упражнения на матах
с мешочками, на внимание, для
мышц живота; играть в игру
«Большой мяч» , «Укротитель
зверей»

подбирать наиболее удобный
для себя ритм и темп бега,
упражнения на расслабление
рук, играть в подвижную игру
Правила
«удар по веревочке»;
игры. Проведени организовывать места
е игры.
подвижными играми

Обогащать словарный
запас. Уметь
ориентироваться на местности.
Тренировать вестибулярный аппарат.
Тренировать слуховое
Развивать ловкость рук,
восприятие, быстроту реакточную
ции, наблюдательность.
координацию движений,
Развивать скорость и
тактильное восприятие.
точность движений, ритмическое чувство, равновесие и
Уметь координировать речь
и
ощущение пространства при
движение.
отсутствии зрителей.
Уметь наблюдать
Тренировать слуховое
восприятие, память
координировать речь и
Развивать быстроту
движение.
реакции, проТренировать слуховое восприизвольность движений,
ятие.
точность
броска, координацию
двигательных
актов с товарищами,
дифференцированность движений
Развивать быстроту реакции, про- координировать речь и
извольность движений, точность
движение.
броска, координацию двигательных Тренировать слуховое
актов с товарищами,
воспридифференцироятие.
ванность движений
Развивать ловкость рук, точную
Развивать произволькоординацию движений, тактиль- ность, точность и
ное восприятие.
координаУметь координировать речь и
цию движения, творческие
движение.
способности, внимательТренировать слуховое восприность.
ятие, память
Обогащать словарный
запас. Уметь
ориентироваться на местности.
Тренировать вестибулярный аппарат.
Развивать произволькоординировать речь и
ность, точность и координадвижение.
цию движения, творческие
Тренировать слуховое
способности, внимательвосприность.
ятие.
Обогащать словарный
запас. Уметь ориентироваться на местности.
Тренировать вестибулярный аппарат.
Совершенствовать
ориентироватьумение ориентироваться,
ся в пространстве.
умение действовать в колВоспитывать чувство
лективе.
коллективизма,
Развивать быстроту
организованности
реакции на сигнал, сообразительность, ловкость, память,
внимание, слух, быстроту
освоения новых правил, координацию и скорость движения.

13

Беседа: «Чтоб
здоровыми
Игра с
остаться
элементам
надо….».
и ОРУ
Составить слова
«Кочка,
по карточкам:
дорожка,
здоровье, спорт,
копна»,
зарядка
«Космонав
Знакомство с
ты»
правилами и
проведение игр

14

Составлен
ие
упражнени
й для
утренней
гимнастик
и.
Эстафеты
с обручами

15

Беседа «Я
сильный,
ловкий,
быстрый».
Эстафеты
с
баскетболь
ным
мячом.

16

17

ориентироваться в понятиях
«здоровье» и «гигиена
человека»; выполнять разминку,
направленную на развитие
внимания; играть в подвижную
игру «кочка. Дорожка, копна», ,
«Космонавты»

Развивать быстроту
реакции на сигнал, сообразительность, ловкость, память,
внимание, слух, быстроту
освоения новых правил, координацию и скорость движения.

выполнять упражнения с
Воспитывать чувство
массажными мячами, кувырок коллективизма, организованвперед; проходить круговую
ности, дисциплинированноБеседа:
тренировку; отжиматься от пола; сти, выносливости.
Составление
организовывать места занятий
упражнений для
подвижными играми, владеть
утренней
техникой выполнения эстафет
гимнастики.
Работа с
карточками. Эст
афеты с обручами

Эстафеты на
развитие
быстроты, силы,
ловкости. Беседа
о физ. Качествах
сила , быстрота,
ловкость.

выполнять броски мяча в
горизонтальную цель, разминку
с малыми мячами; играть в
подвижную игру «Охотник и
зайцы»; организовывать места
занятий подвижными играми

ориентироваться в пространстве.
Воспитывать чувство
коллективизма, организованности

выполнять разминку,
Тренировать слуховое
Комплекс ОРУ с направленную на развитие
восприятие, быстроту реакИгра с
мячом.строевые координации движений; играть в ции, наблюдательность.
мячом
упражнения с
подвижные игры «охотники и Развивать скорость и
«Охотники
перестроением из утки», «совушка»;
точность движений, ритмии утки»,
колонны по
организовывать места занятий ческое чувство, равновесие и
«Совушка»
одному в колонну подвижными играми
ощущение пространства при
.
по два.
отсутствии зрителей.
Уметь наблюдать
выполнять разминку со
ориентироватьстихотворным сопровождением ся в пространстве.
и в движении; прыгать на
Воспитывать чувство
Упражнения со
Весёлые
скакалке; выполнять эстафеты коллективизма, организованскакалкой.
ности
старты со
Эстафеты со
скакалкой.
скакалкой.

18

Игра «не
давай мяч Игры с мячом:
водящему» ловля, бросок,
, «Зайцы в передача.
огороде»

19

Упражнен
ия на
формирова
ние
правильно
й
осанки. Иг
ра «Волк
во рву»,

выполнять разминку,
направленную на развитие
координации движений, прыжок
в длину с места, упражнения на
внимание и гибкость

выполнять упражнения на
внимание и на координацию
движений, на слух; играть в
Проведение игры.
подвижную игру «Совушка»
Формирование
правильной
осанки

координировать речь и
движение.
Тренировать слуховое восприятие.
выполнять упражнения на
внимание и на координацию
движений, на слух; играть в
подвижную игру «Совушка»

Воспитывать чувство
коллективизма,
организованности,
дисциплинированности, выносливости.

Совершенствовать
умение ориентироваться,
умение действовать в коллективе.
Развивать быстроту
реакции на сигнал,
сообразительность, ловкость,
память,
внимание, слух, быстроту
освоения новых правил, координацию и скорость
движения
Развивать быстроту
реакции на сигнал,
сообразительность, ловкость,
память,
внимание, слух, быстроту
освоения новых правил, координацию и скорость движения.
Корректировать нарушение органов зрения,
плоскостопия, осанки.
Укреплять психическое здоровье .
Развивать физическую
и умственную
работоспособность.
Развивать быстроту
реакции на сигнал,
сообразительность, ловкость,
память,
внимание, слух, быстроту
освоения новых правил, координацию и скорость движения.
выполнять разминку,
направленную на развитие
координации движений,
прыжок в длину с места,
упражнения на внимание и
гибкость
выполнять упражнения на
внимание и на
координацию движений, на
слух; играть в подвижную
игру «Совушка»

20

21

22

23

24

25

26

Игра с
ориентироваться в понятии
прыжками
«гибкость»; выполнять
«Попрыгун
упражнения «стойка на
чикилопатках» и «мост», кувырок
Правила игры.
воробушки
вперед; отжиматься от пола;
Проведение игры.
»,
организовывать места занятий
«Прыжки
физическими упражнениями и
по
подвижными играми
полоскам»
выполнять бег по следам,
Игры на
разминочную игру на внимание
свежем
«Класс, смирно!»; играть в
Разучивание и
воздухе
подвижную игру «Охотники и
проведение игр.
«Два
утки»; соблюдать правила
Метание снежков
Мороза»,
поведения и безопасности во
в цель.
«Метко в
время занятий
цель».

ориентироваться в пространстве.
Воспитывать чувство
коллективизма, организованности

ориентироваться в понятии
«гибкость»; выполнять
упражнения «стойка на
лопатках» и «мост», кувырок
Эстафеты
Проведение
вперед; отжиматься от пола;
с санками
зимних эстафет. организовывать места занятий
и лыжами
физическими упражнениями и
подвижными играми

Развивать быстроту
реакции на сигнал, сообразительность, ловкость, память,
внимание, слух, быстроту
освоения новых правил, координацию и скорость движения.

ориентироваться в понятии
«гибкость»; выполнять
упражнения «стойка на
лопатках» и «мост», кувырок
Игры на
Правила игры.
вперед; отжиматься от пола;
лыжах «Б
Проведение игры. организовывать места занятий
иатлон»
физическими упражнениями и
подвижными играми

ориентироваться в пространстве.
Воспитывать чувство
коллективизма, организованности

ориентироваться в понятии
«физкультминутка»;
маршировать под
стихотворения; выполнять
Игры
физкультминутку; играть в игру
зимой:«Ох Игры со
«Правильный номер с мячом»;
ота на
скакалкой, мячом.
организовывать места занятий
куропаток»
физическими упражнениями и
подвижными играми

ориентироваться в понятии
«физкультминутка»; маршировать
под стихотворения; выполнять
физкультминутку; играть в игру
«Правильный номер с мячом»;
организовывать места занятий
физическими упражнениями и
подвижными играми

Игра
«Перемена Построение.
мест» Игра Строевые
«Удочка», упражнения
«Бой
перемещение.
петухов»

Игра
«Салки с
мячом».

выполнять упражнения, в том
числе с мячом; играть в
подвижную игру «Правильный
номер с мячом»; организовывать
места занятий физическими
упражнениями и подвижными
играми

выполнять разминку с
гимнастическими палками,
лазать по гимнастической
Правила игры.
Проведение игры. стенке, перелезать с одного
пролета гимнастической стенки
на другой

координировать речь и
движение.
Тренировать слуховое восприятие.

Развивать быстроту
реакции на сигнал, сообразительность, ловкость, память,
внимание, слух, быстроту
освоения новых правил, координацию и скорость движения.
ориентироваться в пространстве.
Воспитывать чувство
коллективизма, организованности

Развивать быстроту
реакции на сигнал,
сообразительность, ловкость,
память,
внимание, слух, быстроту
освоения новых правил, координацию и скорость движения.
выполнять бег по следам,
разминочную игру на
внимание «Класс,
смирно!»; играть в
подвижную игру
«Охотники и утки»;
соблюдать правила
поведения и безопасности
во время занятий
ориентироваться в понятии
«гибкость»; выполнять
упражнения «стойка на
лопатках» и «мост»,
кувырок вперед;
отжиматься от пола;
организовывать места
занятий физическими
упражнениями и
подвижными играми
ориентироваться в понятии
«гибкость»; выполнять
упражнения «стойка на
лопатках» и «мост»,
кувырок вперед;
отжиматься от пола;
организовывать места
занятий физическими
упражнениями и
подвижными играми
ориентироваться в понятии
«физкультминутка»;
маршировать под
стихотворения; выполнять
физкультминутку; играть в
игру «Правильный номер с
мячом»; организовывать
места занятий
физическими
упражнениями и
подвижными играми
выполнять упражнения, в
том числе с мячом; играть в
подвижную игру
«Правильный номер с
мячом»; организовывать
места занятий
физическими
упражнениями и
подвижными играми
выполнять разминку с
гимнастическими палками,
лазать по гимнастической
стенке, перелезать с одного
пролета гимнастической
стенки на другой

выполнять разминку,
координировать речь и
направленную на развитие
движение.
координации движений; играть в Тренировать слуховое восприподвижные игры «Колдунчики», ятие.
Игра
Совершенствован «Непослушные стрелки часов»;
«Прыгай ие координации организовывать места занятий
через ров» движений.
физическими упражнениями и
подвижными играми

выполнять разминку,
направленную на развитие
координации движений;
играть в подвижные игры
«Колдунчики»,
27
«Непослушные стрелки
часов»; организовывать
места занятий
физическими
упражнениями и
подвижными играми
выполнять упражнения, в том
выполнять упражнения, в том числе выполнять упражнения, в
Игровые правила.
числе с мячом, под
с мячом, под стихотворное
том числе с мячом, под
Отработка
28 Футбол
стихотворное сопровождение;
сопровождение; выполнять
стихотворное
игровых приёмов.
сопровождение; выполнять
выполнять физкультминутку
физкультминутку
Игра.
физкультминутку
выполнять разминку с
выполнять разминку с
выполнять разминку с
гимнастическими палками,
гимнастическими палками, лазать гимнастическими палками,
лазать по гимнастической
по гимнастической стенке,
лазать по гимнастической
перелезать с одного пролета
стенке, перелезать с одного
Игровые правила. стенке, перелезать с одного
Отработка
29 Футбол.
пролета гимнастической стенки гимнастической стенки на другой; пролета гимнастической
игровых приёмов. на другой; организовывать места организовывать места занятий
стенки на другой;
занятий физическими
физическими упражнениями
организовывать места
занятий физическими
упражнениями
упражнениями
выполнять строевые
координировать речь и
выполнять строевые
упражнения: ходьба змейкой и движение.
упражнения: ходьба
по кругу; выполнять разминку Тренировать слуховое воспризмейкой и по кругу;
под стихотворное
выполнять разминку под
ятие.
сопровождение; удерживать
стихотворное
30 Футбол
Проведение игры.
группировку при выполнении
сопровождение;
перекатов; играть в подвижную
удерживать группировку
игру «Волк во рву»
при выполнении перекатов;
играть в подвижную игру
«Волк во рву»
ориентироваться в
ориентироваться в
ориентироваться в
понятии гимнастика;
понятии гимнастика;
понятии гимнастика;
характеризовать роль и значение характеризовать роль и значение
характеризовать роль и
гимнастики в жизни человека; гимнастики в жизни человека;
значение гимнастики в
Спортивны Игры, эстафеты,
играть в подвижную игру «Волк играть в подвижную игру «Волк во жизни человека; играть в
Весёлые
31 й
во рву»; отбирать и выполнять рву»; отбирать и выполнять
подвижную игру «Волк во
праздник. минутки.
комплексы упражнений для
комплексы упражнений для
рву»; отбирать и выполнять
гимнастики в соответствии с
гимнастики в соответствии с
комплексы упражнений для
гимнастики в соответствии
изученными правилами
изученными правилами
с изученными правилами
Научатся: выполнять разминку Научатся: выполнять разминку на Научатся: выполнять
на кольцах, вис углом и вис
кольцах, вис углом и вис
разминку на кольцах, вис
Олимпийс Эстафеты с
согнувшись на гимнастических согнувшись на гимнастических
углом и вис согнувшись на
32кие игры предметами
кольцах; проходить по станциям кольцах; проходить по станциям
гимнастических кольцах;
проходить по станциям
круговой тренировки
круговой тренировки
круговой тренировки
Научатся: выполнять разминку координировать речь и
Научатся: выполнять
со стихотворным
движение.
разминку со стихотворным
сопровождением и в движении; Тренировать слуховое восприсопровождением и в
удерживать группировку при
ятие.
движении; удерживать
Большие Эстафеты с
выполнении перекатов;
группировку при
33
гонки
предметами и без
выполнять кувырок вперед;
выполнении перекатов;
играть в подвижную игру
выполнять кувырок вперед;
«Удочка»
играть в подвижную игру
«Удочка»
Научатся: организовывать
Развивать быстроту
Научатся: организовывать
Спортивны
места занятий физическими
реакции на сигнал, сообразиместа занятий
й
Эстафеты с
упражнениями; соблюдать
тельность, ловкость, память,
физическими
34 праздник надувными
упражнениями; соблюдать
правила поведения и
внимание, слух, быстроту
«Фестивал шарами
предупреждения травматизма во освоения новых правил, коправила поведения и
ь
время лазания по канату.
ординацию и скорость двипредупреждения

подвижны
х игр»

жения.

травматизма во время
лазания по канату.

Методическое обеспечение.
1. Лях В.И и Зданевич А.А. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11
классов, авторы - М.:Просвещение, 2007 г.,
2. Глязер С. Ларчик с играми М.: Детская литература, 1975
3. Минскин Е.М. Игры и развлечения в группе продлённого дня. М. Просвещение. 1983г.
4. Шурухина В.К. Физкультурно-оздоровительная работа в режиме учебного дня школы. М.
Просвещение.1980г.
5. Яковлев В. Г. Ратников В.П. Подвижные игры. М. Просвещение, 1977г.
6. http://vashechudo.ru/ игры зимой