Муниципальное общеобразовательное учреждение
Беломорского муниципального округа
«Сумпосадская средняя общеобразовательная школа

Принята
на педагогическом совете
(протокол № 1 от 29.08.2025г.)

«Утверждаю»
Директор
В.А.Ломаш

Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Подвижные игры»
(АООП УО, срок реализации 1 год)

Составитель: Алексеева О.А., учитель
физической культуры

Республика Карелия
Беломорский район
с. Сумский Посад

Содержание учебного курса внеурочной деятельности
Теоретический раздел: беседы на темы: «Мир движений и здоровье», «Красивая осанка»,
«Утренняя гимнастика», «Чтоб здоровыми остаться надо….», « Я сильный, ловкий, быстрый»,
правила игр.
Практический раздел:
Русские народные игры: «У медведя во бору», «Кот и мышь», «Горелки», «Большой мяч», Зайка»,
«Прыгание с перевязанными ногами», Наседка и коршун», «Удар по веревочке» См. Приложение
Подвижные игры: “Волк во рву,” “Салки”, “Класс смирно!”, “Запрещенное движение, “К своим
флажкам”, “Карлики и великаны”, “Найди себе пару”, “У ребят порядок строгий”, «Кочка,
дорожка, копна» ,«Охотники и утки», «Метко в цель», «Шишки, желуди, орехи», «Совушка»,
«Удочка», «Перемена мест», " «Космонавты", «Зайцы в огороде»
Игры на развитие памяти, внимания, воображения «Запомни порядок», «Художник», «Все помню»,
«Море волнуется», «Запрещенное движение»,ору с использованием скороговорок., «Два мороза»,
эстафеты с примерами на сложение и вычитание, «Угадай чей голосок»», «Определим игрушку».
Игры на свежем воздухе с зимним инвентарем санками, лыжами, клюшками.
Игры и эстафеты с элементами легкой атлетики, гимнастики, спортивных игр. Подвижные игры
на материале легкой атлетики (бег, прыжки, метание); подвижные игры на материале гимнастики с
основами акробатики (простейшие виды построений и перестроений, ОРУ без предметов и с
разнообразными предметами, упражнения в лазании, в равновесии, несложные акробатические
упражнения); подвижные игры на материале спортивных игр (футбол, баскетбол).
Спортивные праздники: «Фестиваль подвижных игр», «Большие гонки, «Олимпийские игры».
Планируемые личностные результаты (с учетом программы воспитания):
1) патриотическое воспитание:
ценностное отношение к отечественному спортивному, культурному, историческому и
научному наследию, понимание значения физической культуры в жизни современного общества,
способность владеть достоверной информацией о спортивных достижениях сборных команд по
видам спорта на международной спортивной арене, основных мировых и отечественных
тенденциях развития физической культуры для блага человека, заинтересованность в научных
знаниях о человеке;
2) гражданское воспитание:
представление о социальных нормах и правилах межличностных отношений в коллективе,
готовность к разнообразной совместной деятельности при выполнении учебных, познавательных
задач, освоение и выполнение физических упражнений, создание учебных проектов, стремление к
взаимопониманию и взаимопомощи в процессе этой учебной деятельности, готовность оценивать
своё поведение и поступки своих товарищей с позиции нравственных и правовых норм с учётом
осознания последствий поступков, оказание посильной помощи и моральной поддержки
сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при
объяснении ошибок и способов их устранения;
3) ценности научного познания:
знание истории развития представлений о физическом развитии и воспитании человека в
российской культурно-педагогической традиции;
познавательные мотивы, направленные на получение новых знаний по физической
культуре, необходимых для формирования здоровья и здоровых привычек, физического развития и
физического совершенствования;
познавательная и информационная культура, в том числе навыки самостоятельной работы с
учебными текстами, справочной литературой, доступными техническими средствами
информационных технологий;
интерес к обучению и познанию, любознательность, готовность и способность к
самообразованию, исследовательской деятельности, к осознанному выбору направленности и
уровня обучения в дальнейшем;
4) формирование культуры здоровья:
осознание ценности своего здоровья для себя, общества, государства, ответственное
отношение к регулярным занятиям физической культурой, в том числе освоению гимнастических
упражнений и плавания как важных жизнеобеспечивающих умений, установка на здоровый образ

жизни, необходимость соблюдения правил безопасности при занятиях физической культурой и
спортом;
5) экологическое воспитание:
экологически целесообразное отношение к природе, внимательное отношение к человеку,
его потребностям в жизнеобеспечивающих двигательных действиях, ответственное отношение к
собственному физическому и психическому здоровью, осознание ценности соблюдения правил
безопасного поведения в ситуациях, угрожающих здоровью и жизни людей;
экологическое мышление, умение руководствоваться им в познавательной,
коммуникативной и социальной практике.
Планируемые метапредметные результаты:
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль
своей деятельности в процессе достижения результатов в учебной, тренировочной, игровой и
соревновательной деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий и
требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
умение самостоятельно определять цели своего обучения средствами подвижных игр и
составлять планы в рамках физкультурно-спортивной деятельности; выбирать успешную
стратегию и тактику в различных ситуациях; осуществлять, контролировать и корректировать
учебную, тренировочную, игровую и соревновательную деятельность по спортивным играм;
умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные,
осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задач в учебной, игровой,
соревновательной и досуговой деятельности, оценивать правильность выполнения задач,
собственные возможности их решения;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию и
тактику поведения в учебной, тренировочной, игровой, соревновательной и досуговой
деятельности, судейской практике с учётом гражданских и нравственных ценностей;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со
сверстниками и взрослыми; работать индивидуально, в парах и в группе, эффективно
взаимодействовать и разрешать конфликты в процессе учебной, тренировочной, игровой и
соревновательной деятельности, судейской практики, учитывать позиции других участников
деятельности;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
умение создавать, применять и преобразовывать графические пиктограммы физических
упражнений в двигательные действия и наоборот; схемы для тактических, игровых задач;
способность самостоятельно применять различные методы, инструменты и запросы в
информационно-познавательной деятельности, умение ориентироваться в различных источниках
информации с соблюдением правовых и этических норм, норм информационной безопасности.
Планируемые предметные результаты на уровне начального общего образования:
формирование представлений о значении занятий «Подвижные игры» как средством
укрепления здоровья, закаливания и развития физических качеств человека;
формирование знаний по истории возникновения подвижных игр в мире и в Российской
Федерации;
формирование представлений об играх и основных правилах игры; терминологии; составе
команды, роль капитана команды и функциях игроков в команде нападающий, защитник.
формирование навыков безопасного поведения во время занятий; правил личной гигиены,
требований к спортивной одежде и обуви, спортивному инвентарю для занятий;
формирование основ организации самостоятельных занятий со сверстниками; организация
и проведение со сверстниками подвижных игр специальной направленности;
способность выполнять различные виды передвижений: бег, прыжки, остановки, повороты
с изменением скорости, темпа и дистанции в учебной, игровой и соревновательной деятельности;
способность выполнять технические элементы (приемы). Ловля и передача мяча на месте;
Броски мяча в стену в цель с последующей ловлей, расстояние 3 метра. Метание теннисного мяча
на дальность. Бег с высокого старта. Бег лицом вперед, боком. Прыжки и способы их выполнения.

Техника обучения остановкам во время игры. Основы техники игры в защите - подводящие
упражнения и элементарные формы техники игры в защите. Понятия: «стойка» и «передвижение»
пр. Упражнения, направленные на обучение технике владения мячом во время игры в мини-лапту передача, ловля, осаливание, прочие упражнения. Ловля теннисного мяча и передача партнеру.
Осаливание неподвижной цели;
способность выполнять элементарные тактические комбинации: в парах, в тройках;
тактические действия с учетом игровых амплуа в команде;
участие в учебных играх в уменьшенных составах, на уменьшенной площадке, по
упрощенным правилам;
выполнение контрольно-тестовых упражнений по общей и специальной физической
подготовке и умение определять уровень физической подготовленности;
проявление уважительного отношения к одноклассникам, проявление культуры общения и
взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей в учебной и игровой
деятельности на занятиях лаптой.
Формы занятий – в форме урока, беседы, урок - фестиваль, урок - путешествие, урок соревнования

Тематическое планирование:

№

Название раздела

1 Народные игры
2

Игры на развитие внимания, мышления,
воображения, речи

3 Подвижные игры

4 Спортивные игры
5 Спортивные праздники

Общее
количество
часов

ЭОР

6

https://resh.edu.ru/subject/9/
https://www.fizkult-ura.ru/

6

https://resh.edu.ru/subject/9/
https://www.fizkult-ura.ru/

14

https://resh.edu.ru/subject/9/
http://vashechudo.ru/ игры
зимой
https://www.fizkult-ura.ru/

3

https://resh.edu.ru/subject/9/
https://www.fizkult-ura.ru/

5

https://resh.edu.ru/subject/9/
https://www.fizkult-ura.ru/

Формы проведения занятий: тематические занятия, игровые занятия,
соревнования, эстафеты.