Муниципальное общеобразовательное учреждение
Беломорского муниципального округа
«Сумпосадская средняя общеобразовательная школа»
Принята
на педагогическом совете
(протокол № 1 от 29.08.2025г.)
«Утверждаю»
Директор________________
Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»
(основное общее образование, 5 – 9 классы)
Срок реализации 1 год
Составитель: Кравчук А.С., советник директора
по воспитанию
Республика Карелия
Беломорский район
с. Сумский Посад
1
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Зачем человеку учиться? Обучение — важный процесс развития человека. Роль знаний в
развитии личности и общества. Влияние цифровых технологий на приобретение знаний. Развитие
навыков работы в команде, уважения раз- ных мнений, разрешения конфликтов и эмпатии в ходе
школьного образования.
Русский язык в эпоху цифровых технологий. Русский язык — государствен- ный язык,
объединяющий многонациональную семью народов Российской Фе- дерации. Современное
разнообразие русского языка, изменения в устной и письменной речи под влиянием цифровой среды.
Грамотная, логичная и понят- ная речь — признак образованного человека и залог успеха в будущем.
Прави- ла использования стилей речи в современной коммуникации.
Цифровой суверенитет страны. Что такое цифровой суверенитет? Как обе- спечивается
цифровая безопасность государства и каждого человека? Воз- можности цифрового мира: как
современные технологии помогают учиться, работать и осваивать новые горизонты. Мир
цифровых профессий: как соз- даются новые технологии? Правила безопасного поведения в сети и
угрозы цифрового мира.
Мирный атом. День работника атомной промышленности. Мирный атом — это использование
атомной энергии в мирных целях на благо человечества. Уникальные атомные технологии и
достижения отечественной научной школы. Контроль распространения атомной энергии. Влияние
экологически чистых и эффективных источников энергии на будущее человечества.
О творчестве. Ко Дню музыки. Русская культура — признанное мировое до- стояние
человечества. Реализация творческого потенциала взрослых и детей. Как раскрыть свой творческий
потенциал? Музыка как вид искусства. Состоя- ние развития современной отечественной музыки:
жанры и направления.
Что такое уважение? Ко Дню учителя. Уважение — это понимание безус- ловной ценности
каждого человека. Осознанное уважительное отношение к людям, к чужому труду, к государству
— фундамент гармоничного развития общества. Правила общения внутри семьи, школы и
коллектива. Подготовка к взрослой жизни и формирование ответственности. О роли педагога в
воспита- нии личности.
Как понять друг друга разным поколениям? Семья как ценность в жизни каждого человека,
основа любого общества. Формирование общих семейных ценностей — залог взаимопонимания в
семье. Преодоление конфликтов и про- блем в общении за счет взаимоуважения и обмена опытом.
О городах России. Ко Дню народного единства. Города России: разнообра- зие культур, языков и
вековых традиций. Единство народов, проживающих на территории Российской Федерации.
Древнейшие города России как хранители информации о наших предках и культурного кода страны.
Изучение россий- ских городов — изучение страниц истории Отечества. Роль государства в развитии малых городов. Возможности граждан в развитии своей малой родины.
Общество безграничных возможностей. Общество — совокупность разных людей, отличных друг
от друга, но имеющих единые потребности в любви, ува- жении, дружбе, принятии и самореализации.
Роль цифровых технологий в рас- ширении возможностей участия в общественных процессах.
Готовность ува- жительно воспринимать другого человека — основа гармоничных отношений в
обществе.
2
Селекция и генетика. К 170-летию И. В. Мичурина. Состояние науки в со- временной России.
Роль генетики и селекции в сельском хозяйстве, медицине, промышленности и т. д. Мировое
признание достижений отечественной науч- ной школы. Открытия И. В. Мичурина и их влияние на
развитие страны. Воз- можности для подрастающего поколения в познании мира и личном
развитии.
Как решать конфликты и справляться с трудностями. Ко Дню психолога. Конфликты и
трудности — естественный элемент развития общества и каждого отдельного человека. Поиск причины
конфликтов как ключ к их разрешению. Совместные усилия и внимание друг к другу как залог
преодоления трудно- стей. Правила разрешения конфликтных ситуаций.
Профессия — жизнь спасать. Спасатели — специалисты, которые помогают людям в опасных
ситуациях. Профессиональные качества и навыки спасате- лей. Поведение в экстремальных
ситуациях. Ответственное отношение к своей и чужой жизни, правила безопасности.
Домашние питомцы. Всемирный день питомца. Роль домашних питомцев в жизни человека.
Ответственность, забота и бережное отношение к питомцам. Всемирный день питомца объединяет
людей всей планеты для укрепления цен- ностей дружбы и заботы о животных. Как соблюдать
безопасность при обще- нии с животными?
Россия — страна победителей. Ко Дню Героев Отечества. Герои России с древнейших времен
и до современности. Традиции героизма, мужества и ре- шительности — неотъемлемая часть
российской идентичности. День Героев Отечества — выражение благодарности, признательности и
уважения за само- отверженность и мужество.
Закон и справедливость. Ко Дню Конституции. Конституция Российской Фе- дерации —
основной закон страны. Конституция закрепляет права и свободы человека как высшую ценность.
Справедливость — одна из важнейших духов- но-нравственных ценностей российского общества.
Знание законов страны как прямая обязанность каждого гражданина России. Какие права и обязанности есть у детей?
Совесть внутри нас. Совесть — внутренний ориентир, помогающий отличить добро от зла.
Ключевая роль совести в осуществлении личного выбора. Влия- ние традиционных ценностей,
культуры и исторического опыта страны на фор- мирование нравственных ориентиров личности.
Календарь полезных дел. Новогоднее занятие. Зимние каникулы — это вре- мя не только для
семейного доcуга и отдыха, но и добрых дел. Чем заняться на каникулах, чтобы провести время с
пользой: составление календаря. Новогод- ние традиции народов России. Подарки, создание атмосферы
новогодней сказ- ки для своих родных и близких.
Как создают мультфильмы? Мультипликация, анимация. История развития отечественной
мультипликации. Отечественная школа мультипликации и ее достижения. Мировое признание
советских и российских мультипликационных фильмов. Каждый фильм — это труд большой команды
профессионалов. Со- временная мультипликация, профессии этой сферы.
Музейное дело. 170 лет Третьяковской галерее. Российские музеи — храни- тели богатейшего
материального и нематериального наследия страны. Сохра- нение исторического и культурного
наследия как направление государствен- ной политики. Изучение, реставрация и интерпретация
памятников искусства. Третьяковская галерея — крупнейший музей русского искусства и объект всемирного достояния. Почему важно посещать музеи? Профессии в сфере музей- ного дела. Как
создавать и развивать школьный музей?
Как создавать свой бизнес? Бизнес — ответственный выбор человека, воз- можность реализовать
свою мечту и принести пользу обществу. Современ- ные предприниматели и их возможности в
развитии отечественной экономики и улучшения жизни людей. Бизнес — это не только личный успех,
но и ответственная командная работа. С чего начать свое дело? О мерах поддержки для молодых
3
предпринимателей в нашей стране.
Есть ли у знания границы? Ко Дню науки. Богатейшее наследие российской науки и ее
выдающихся представителей. Технологическое лидерство государ- ства и развитие науки. Как
меняются научные подходы с развитием цифровых технологий? Государственная поддержка науки и
молодых ученых. Как проис- ходят современные открытия? Как стать ученым?
Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты? Дипломатия — важная сфера
деятельности государства, обеспечивающая защиту интересов государства и российских граждан.
Специфика дипломатической работы. Ди- алог между государствами как основа международной
стабильности. Навыки для жизни: как научиться договариваться с окружающими людьми и вести конструктивный диалог?
Герой с соседнего двора. Региональный урок ко Дню защитника Отечества. Герой — реальный
человек, живущий рядом с нами, чья жизнь является при- мером для окружающих. В каждом
регионе России живут выдающиеся герои, отважные, мужественные и трудолюбивые. Что такое
героизм? Какие качества отличают героя?
День наставника. День наставника — важный государственный праздник, ко- торый позволяет
закрепить статус наставников, подчеркнуть значимость этой деятельности и повысить ее престиж.
Роль наставника в формировании и про- фессиональном развитии личности. Знаменитые россияне и их
наставники. К.Д. Ушинский как основоположник научной педагогики в России. Как найти наставника?
Всемирный день поэзии. Поэзия как часть литературного наследия страны. Русская литература
— настоящий культурный феномен. Русских классиков лю- бят и читают не только на родине, но и за
рубежом. Почему иностранцы любят и читают русских писателей? Роль поэзии в личном развитии
человека, интел- лекта и душевных качеств. О современных поэтах России. Почему люди пишут
стихотворения, можно ли этому научиться?
Большой. За кулисами. 250 лет Большому театру и 150 лет Союзу театраль- ных деятелей
России. Российская драматургия, опера и балет — часть мирово- го наследия. Театр — целая семья
разных профессий: декораторы, костюмеры, режиссеры, музыканты, дирижеры, гримеры и многие
другие. Почему дости- жения русской театральной школы широко используются во многих
странах
мира? Как стать актером и что для этого нужно? Развитие школьных театров в России.
Как справляться с волнением? Волнение как естественное состояние чело- века перед важным
событием в жизни. Контроль эмоционального состояния, забота о своем физическом и
психологическом здоровье. Какие полезные при- вычки положительно влияют на эмоциональное
состояние? Как их сформиро- вать и придерживаться?
65 лет триумфа. Ко Дню космонавтики. Россия — одна из ведущих космиче- ских держав.
Развитие космической отрасли —приоритетное направление на- циональных проектов. Достижения
прошлого как предмет национальной гор- дости и мотивация для будущих свершений отечественной
космонавтики. Как устроен современный космодром? Труд конструкторов, инженеров, летчиков и
других специалистов открывает для страны и всего человечества новые го- ризонты.
Как мусор получает «вторую жизнь»? Технологии переработки. Состояние планеты — личная
ответственность каждого человека. Почему об экологии дол- жен заботиться каждый человек?
Неосознанное потребление как причина ро- ста мусора. Климатические изменения, загрязнение
окружающей среды. Разви- тие системы переработки отходов и роль государства в этом процессе.
Какие полезные привычки необходимо сформировать у себя?
Что значит работать в команде? Сила команды. Ко Дню труда. Команда — это друзья и
единомышленники, где каждый вносит свой значимый вклад в об- щее дело и помогает добиться
4
успеха. Развитие умения слышать друг друга и трудиться сообща, разделять успех и вместе
переживать неудачу. Примеры коллективной работы в истории страны.
Песни о войне. Ко Дню Победы. Военные песни как способ отражения исто- рии народа. Влияние
песни на чувство сопричастности истории народа, сохра- нение памяти о Великой Отечественной
войне последующим поколениям. Как песни передают чувства, эмоции и переживания создателей?
Ценности, которые нас объединяют. Занятие проходит по итогам всех за- нятий года. Ценности —
это ориентир, который помогает поступать правиль- но и ответственно.Традиционные ценности
помогают чувствовать себя частью народа, способствуют укреплению общества и развитию страны.
Следование ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха. Уникальность каждого
человека и опыт разных поколений обогащают общество, но только в сочетании с единством,
взаимопомощью и уважением друг к другу существует сильный и сплоченный народ.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения обучающимися следующих
личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере гражданского воспитания: уважение прав, свобод и законных ин- тересов других
людей; активное участие в жизни семьи, родного края, страны; неприятие любых форм экстремизма,
дискриминации; понимание роли раз- личных социальных институтов в жизни человека;
представление об основных правах, свободах и обязанностях гражданина, социальных нормах и
правилах межличностных отношений в поликультурном и многоконфессиональном об- ществе;
готовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и
взаимопомощи; готовность к участию в гуманитарной дея- тельности (волонтёрство, помощь людям,
нуждающимся в ней).
В сфере патриотического воспитания: осознание российской гражданской идентичности в
поликультурном и многоконфессиональном обществе, прояв- ление интереса к познанию родного
языка, истории, культуры Российской Фе- дерации, своего края, народов России; формирование
ценностного отношения к достижениям своей Родины — России, к науке, искусству, спорту,
техноло- гиям, боевым подвигам и трудовым достижениям народа; уважение к государ- ственным
символам России, государственным праздникам, историческому и природному наследию,
памятникам, традициям разных народов, проживающих в родной стране.
В сфере духовно-нравственного воспитания: ориентация на моральные цен- ности и нормы в
ситуациях нравственного выбора; готовность оценивать своё поведение и поступки, поведение и
поступки других людей с позиции нрав- ственных и правовых норм с учётом осознания последствий
поступков; свобо- да и ответственность личности в условиях индивидуального и общественного
пространства.
В сфере эстетического воспитания: восприимчивость к разным видам искус- ства, традициям и
творчеству своего и других народов, понимание эмоциональ- ного воздействия искусства; осознание
важности художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения; понимание
ценности отече- ственного и мирового искусства, роли этнических культурных традиций и народного творчества.
В сфере физического воспитания: осознание ценности жизни; соблюдение правил безопасности,
5
в том числе навыков безопасного поведения в интернет- среде; способность адаптироваться к
стрессовым ситуациям и меняющимся социальным, информационным и природным условиям, в
том числе осмысляя собственный опыт и выстраивая дальнейшие цели; умение принимать себя и
других, не осуждая; умение осознавать своё эмоциональное состояние и эмо- циональное состояние
других, умение управлять собственным эмоциональным состоянием; формирование навыка
рефлексии, признание своего права на ошибку и такого же права другого человека.
В сфере трудового воспитания: установка на активное участие в решении практических задач;
осознание важности обучения на протяжении всей жизни; уважение к труду и результатам трудовой
деятельности.
В сфере экологического воспитания: ориентация на применение знаний соци- альных и естественных
наук для решения задач в области окружающей среды, планирования поступков и оценки их возможных
последствий для окружаю- щей среды; повышение уровня экологической культуры, осознание глобального характера экологических проблем и путей их решения; активное неприя- тие действий,
приносящих вред окружающей среде; осознание своей роли как гражданина и потребителя в условиях
взаимосвязи природной, технологиче- ской и социальной сред; готовность к участию в практической
деятельности экологической направленности.
В сфере ценности научного познания: ориентация в деятельности на совре- менную систему
научных представлений об основных закономерностях раз- вития человека, природы и общества,
взаимосвязях человека с природной и социальной средой; овладение языковой и читательской
культурой как сред- ством познания мира; овладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стрем- ление
совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучия.
В сфере адаптации обучающегося к изменяющимся условиям социальной и природной среды:
освоение обучающимися социального опыта, основных соци- альных ролей, соответствующих
ведущей деятельности возраста, норм и правил общественного поведения, форм социальной жизни в
группах и сообществах, включая семью, группы, сформированные по профессиональной
деятельности, а также в рамках социального взаимодействия с людьми из другой культурной
среды, открытость опыту и знаниям других; повышение уровня своей компетент- ности через
практическую деятельность, в том числе развитие умения учиться у других людей, осознавать в
совместной деятельности новые знания, навыки и компетенции из опыта других; осознавать
дефициты собственных знаний и компетентностей, планировать своё развитие; развитие умений
анализировать и выявлять взаимосвязи природы, общества и экономики; развитие умения оцени- вать
свои действия с учётом влияния на окружающую среду, достижения целей и преодоления вызовов,
возможных глобальных последствий.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями: использовать
вопросы как исследовательский инструмент познания; применять различные методы, инструменты и
запросы при поиске и отборе информации или данных из источников с учётом предложенной
учебной задачи и заданных критериев; выбирать, анализировать, систематизировать и
интерпретировать
информацию различных видов и форм представления; находить сходные ар- гументы
(подтверждающие или опровергающие одну и ту же идею, версию) в различных информационных
источниках; самостоятельно выбирать оптималь- ную форму представления информации, оценивать
надёжность информации по критериям, предложенным педагогическим работником или
сформулиро- ванным самостоятельно, систематизировать информацию.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действи- ями: воспринимать
и формулировать суждения, выражать эмоции в соответ- ствии с целями и условиями общения;
6
выражать свою точку зрения в устных и письменных текстах; понимать намерения других, проявлять
уважительное от- ношение к собеседнику и в корректной форме формулировать свои возраже- ния;
в ходе диалога и (или) дискуссии задавать вопросы по существу
обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на решение задачи и поддержание
благожелательности общения; сопоставлять свои суждения с суждениями других участников
диалога, обнаруживать различие и сходство позиций; понимать и использовать преимущества
командной и индивидуальной работы при решении конкретной проблемы, обосновывать
необходимость применения групповых форм взаимодействия при решении поставленной задачи;
принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению:
распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы; уметь
обобщать мнения нескольких людей, проявлять готовность руководить, выполнять поручения,
подчиняться, планировать организацию совместной работы, определять свою роль (с учётом
предпочтений и возможностей всех участников взаимодействия), распределять задачи между
членами команды, участвовать в групповых формах работы (обсуждения, обмен мнениями,
«мозговые штурмы» и иные); выполнять свою часть работы, достигать качественного результата
по своему направлению и координировать свои действия с действиями других членов команды;
оценивать качество своего вклада в об- щий продукт по критериям, самостоятельно
сформулированным участниками взаимодействия; сравнивать результаты с исходной задачей и
вклад каждого члена команды в достижение результатов, разделять сферу ответственности.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями: ориентироваться в
различных подходах принятия решений (индивидуальное, принятие решений в группе, принятие
решений группой); делать выбор и
брать ответственность за решение; владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии;
объяснять причины достижения (недостижения) результатов деятельности, давать оценку
приобретённому опыту, уметь находить позитивное в произошедшей ситуации; оценивать
соответствие результата цели и условиям; выявлять и анализировать причины эмоций, ставить
себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения другого, регулировать способ
выражения эмоций; осознанно относиться к другому человеку, его мнению; признавать своё право
на ошибку и такое же право другого; принимать себя и других, не осуждая; осознавать
невозможность контролировать всё вокруг.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания предметных областей, к
которым имеет отношение содержание курса внеуроч- ной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык: совершенствование различных видов устной и письменной ре- чевой деятельности;
формирование умений речевого взаимодействия: созда- ние устных монологических высказываний на
основе жизненных наблюдений, личных впечатлений, чтения учебно-научной, художественной и
научно-попу- лярной литературы; участие в диалоге разных видов: побуждение к действию, обмен
мнениями, запрос информации, сообщение информации; овладение различными видами чтения
(просмотровым, ознакомительным, изучающим, поис-ковым); формулирование вопросов по
содержанию текста и ответов на них; подробная, сжатая и выборочная передача в устной и
письменной форме содержания текста; выделение главной и второстепенной информации, явной и
скрытой информации в тексте, извлечение информации из различных источников, её осмысление и
оперирование ею.
Литература: понимание духовно-нравственной и культурной ценности лите- ратуры и её роли в
формировании гражданственности и патриотизма, укрепле- нии единства многонационального народа
Российской Федерации; понимание специфики литературы как вида искусства, принципиальных
отличий художе- ственного текста от текста научного, делового, публицистического; овладение
умениями воспринимать, анализировать, интерпретировать и оценивать прочи- танное, понимать
художественную картину мира, отражённую в литературных произведениях, с учётом
7
неоднозначности заложенных в них художественных смыслов; овладение умением пересказывать
прочитанное произведение, ис- пользуя подробный, сжатый, выборочный, творческий пересказ,
отвечать на вопросы по прочитанному произведению и формулировать вопросы к тексту; развитие
умений участвовать в диалоге о прочитанном произведении, в дис- куссии на литературные темы,
соотносить собственную позицию с позицией автора и мнениями участников дискуссии, давать
аргументированную оценку прочитанному.
Иностранный язык: развитие умений сравнивать, находить сходства и отли- чия в культуре и
традициях народов России и других стран.
Информатика: освоение и соблюдение требований безопасной эксплуатации технических средств
информационно-коммуникационных технологий; разви- тие умения соблюдать сетевой этикет,
базовые нормы информационной этики и права при работе с приложениями на любых устройствах и в
сети Интернет, выбирать безопасные стратегии поведения в сети.
История: формирование умений соотносить события истории разных стран и народов с
историческими периодами, событиями региональной и мировой истории, события истории родного
края и истории России, определять совре- менников исторических событий, явлений, процессов;
развитие умений вы- являть особенности развития культуры, быта и нравов народов в различные
исторические эпохи; формирование умения рассказывать об исторических со- бытиях, явлениях,
процессах истории родного края, истории России и миро- вой истории и их участниках,
демонстрируя понимание исторических явлений, процессов и знание необходимых фактов, дат,
исторических понятий; развитие
умений выявлять существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений,
процессов, устанавливать причинно-следственные, про- странственные, временные связи
исторических событий, явлений, процессов изучаемого периода, их взаимосвязь (при наличии) с
важнейшими события- ми XX — начала XXI вв.; формирование умения определять и
аргументировать собственную или предложенную точку зрения с опорой на фактический материал, в том числе используя источники разных типов; приобретение опыта взаимодействия с
людьми другой культуры, национальной и религиозной при- надлежности на основе национальных
ценностей современного российского общества: гуманистических и демократических ценностей, идей
мира и взаимо- понимания между народами, людьми разных культур, уважения к историческо- му
наследию народов России.
Обществознание: освоение и применение системы знаний: о социальных свойствах человека,
особенностях его взаимодействия с другими людьми, важ- ности семьи как базового социального
института, о характерных чертах обще- ства, о содержании и значении социальных норм,
регулирующих общественные отношения, о процессах и явлениях в экономической, социальной,
духовной и политической сферах жизни общества, об основах конституционного строя и
организации государственной власти в Российской Федерации, правовом ста- тусе гражданина
Российской Федерации (в том числе несовершеннолетнего), о системе образования в Российской
Федерации, об основах государственной бюджетной и денежно-кредитной, социальной политики,
политики в сфере культуры и образования, противодействии коррупции в Российской Федера - ции,
обеспечении безопасности личности, общества и государства, в том числе от терроризма и экстремизма;
развитие умения характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности (в том
числе защита человеческой жизни, прав и свобод человека, семья, созидательный труд, служение
Отече- ству, нормы морали и нравственности, гуманизм, милосердие, справедливость, взаимопомощь,
коллективизм, историческое единство народов России, преем- ственность истории нашей Родины);
формирование умения сравнивать (в том числе устанавливать основания для сравнения)
деятельность людей, социаль- ные объекты, явления, процессы в различных сферах общественной
жизни, их элементы и основные функции; развитие умений устанавливать и объяснять взаимосвязи
социальных объектов, явлений, процессов в различных сферах общественной жизни, их элементов и
основных функций, включая взаимодей- ствие общества и природы, человека и общества, сфер
8
общественной жизни, гражданина и государства, связи политических потрясений и социально-экономических кризисов в государстве; развитие умения использовать получен- ные знания для
объяснения (устного и письменного) сущности, взаимосвязей явлений, процессов социальной
действительности; развитие умений с опорой на обществоведческие знания, факты общественной
жизни и личный социаль- ный опыт определять и аргументировать с точки зрения социальных
ценностей и норм своё отношение к явлениям, процессам социальной действительности; развивать
умения анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизи- ровать и критически оценивать
социальную информацию, соотносить её с соб- ственными знаниями о моральном и правовом
регулировании поведения че- ловека, личным социальным опытом; развитие умений оценивать
собственные поступки и поведение других людей с точки зрения их соответствия мораль- ным,
правовым и иным видам социальных норм, экономической рациональности; осознание
неприемлемости всех форм антиобщественного поведения; осознание ценности культуры и
традиций народов России.
География: освоение и применение системы знаний о размещении и основ- ных свойствах
географических объектов, понимание роли географии в форми- ровании качества жизни человека и
окружающей его среды на планете Зем- ля, в решении современных практических задач своего
населённого пункта, Российской Федерации, мирового сообщества, в том числе задачи устойчивого развития; формирование умения устанавливать взаимосвязи между изучен- ными природными,
социальными и экономическими явлениями и процессами, реально наблюдаемыми географическими
явлениями и процессами; развитие умения оценивать характер взаимодействия деятельности
человека и компо- нентов природы в разных географических условиях с точки зрения концепции
устойчивого развития.
9
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(5–7 и 8–9 классы)
№
п/п
1
2
Темы занятий
Зачем человеку учиться?
Русский язык в эпоху
цифровых технологий
Количество
часов
1
1
Основное содержание
Обучение — важный процесс развития человека. Роль знаний в развитии личности и
общества. Влияние цифровых технологий на
приобретение знаний. Развитие навыков
работы в команде, уважения разных мнений,
разрешения конфликтов и эмпатии в ходе
школьного образования.
Формирующиеся ценности: жизнь, созидательный труд, патриотизм
Русский язык — государственный язык,
объединяющий многонациональную семью
народов Российской Федерации. Современ- ное
разнообразие русского языка, измене- ния в
устной и письменной речи под влия- нием
цифровой среды. Грамотная, логичная и
понятная речь — признак образованного
человека и залог успеха в будущем. Правила
использования стилей речи в современной
коммуникации.
Формирующиеся ценности: высокие нравственные идеалы, патриотизм
Виды деятельности
обучающихся
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
Электронные ресурсы
разговорыоважном.рф
разговорыоважном.рф
3
Цифровой суверенитет
страны
1
Что такое цифровой суверенитет? Как
обеспечивается цифровая безопасность
государства и каждого человека? Возможности цифрового мира: как современные
технологии помогают учиться, работать и
осваивать новые горизонты. Мир цифровых
профессий: как создаются новые технологии? Правила безопасного поведения в сети и
угрозы цифрового мира.
Формирующиеся ценности: патриотизм,
права и свободы человека
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
разговорыоважном.рф
4
5
6
Мирный атом.
День работника атомной
промышленности
О творчестве.
Ко Дню музыки
Что такое уважение?
Ко Дню учителя
1
1
1
Мирный атом — это использование атомной
энергии в мирных целях на благо человече- ства.
Контроль распространения атомной энергии.
Уникальные атомные технологии и достижения
отечественной научной школы. Влияние
экологически чистых и эффектив- ных
источников энергии на будущее челове- чества.
Формирующиеся ценности: патриотизм, созидательный труд
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
Русская культура — признанное мировое
достояние человечества. Реализация творческого потенциала взрослых и детей. Как
раскрыть свой творческий потенциал? Музыка как вид искусства. Состояние развития
современной отечественной музыки: жанры и
направления.
Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным, служение Отечеству
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
Уважение — это понимание безусловной
ценности каждого человека. Осознанное
уважительное отношение к людям, к чу- жому
труду, к государству — фундамент
гармоничного развития общества. Правила
общения внутри семьи, школы и коллектива.
Подготовка к взрослой жизни и формирование ответственности. О роли педагога в
воспитании личности.
Формирующиеся ценности: взаимоуважение,
служение Отечеству и ответственность за
его судьбу
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
разговорыоважном.рф
разговорыоважном.рф
разговорыоважном.рф
7
Как понять друг друга
разным поколениям?
1
Семья как ценность в жизни каждого чело- века,
основа любого общества. Формиро- вание
общих семейных ценностей — залог
взаимопонимания в семье. Преодоление
конфликтов и проблем в общении за счет
взаимоуважения и обмена опытом.
Формирующиеся ценности: крепкая семья
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
разговорыоважном.рф
8
9
10
О городах России.
Ко Дню народного
единства
Общество безграничных
возможностей
Селекция и генетика. К
170-летию
И. В. Мичурина
1
1
1
Города России: разнообразие культур, язы- ков
и вековых традиций. Единство народов,
проживающих на территории Российской
Федерации. Древнейшие города России как
хранители информации о наших предках и
культурного кода страны. Изучение российских городов — изучение страниц истории
Отечества. Роль государства в развитии ма- лых
городов. Возможности граждан в разви- тии
своей малой родины.
Формирующиеся ценности: единство народов России, гражданственность
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
Современное общество — совокупность разных
людей, отличных друг от друга, но имеющих
единые потребности в любви, ува- жении,
дружбе, принятии и самореализации. Роль
цифровых технологий в расширении
возможностей участия в общественных процессах. Готовность уважительно восприни- мать
другого человека — основа гармонич- ных
отношений в обществе.
Формирующиеся ценности: жизнь, взаимоуважение
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
Генетика и селекция — перспективные области науки, улучшающие жизнь общества.
Уникальные научные достижения россий- ских
ученых прошлого и настоящего.
Открытия И. В. Мичурина и их влияние на
развитие страны. Возможности для
подрастающего поколения в познании мира и
личном развитии.
Формирующиеся ценности: патриотизм, высокие нравственные идеалы
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
разговорыоважном.рф
разговорыоважном.рф
разговорыоважном.рф
11
12
13
Как решать конфликты и
справляться
с трудностями.
Ко Дню психолога
Профессия —
жизнь спасать
Домашние питомцы.
Всемирный день питомца
1
1
1
Конфликты и трудности — естественный
элемент развития общества и каждого
отдельного человека. Поиск причины конфликтов как ключ к их разрешению. Совместные усилия и внимание друг к другу как
залог преодоления трудностей. Правила
разрешения конфликтных ситуаций.
Формирующиеся ценности: взаимопомощь,
взаимоуважение, коллективизм
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
Спасатели — специалисты, которые помога- ют
людям в опасных ситуациях. Спасатель и риск
ради другого человека. Профессио- нальные
качества и навыки спасателей. По- ведение в
экстремальных ситуациях. Ответственное отношение к своей и чужой жизни,
правила безопасности.
Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его
судьбу
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
Роль домашних питомцев в жизни человека.
Бережное отношение к питомцам и ответственность за их жизнь — качества владель- ца
домашних животных. Всемирный день
питомца объединяет людей всей планеты для
укрепления ценностей дружбы и забо- ты о
животных. Правила безопасности при
общении с животными.
Формирующиеся ценности: милосердие
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
разговорыоважном.рф
разговорыоважном.рф
разговорыоважном.рф
14
Россия — страна
победителей.
Ко Дню Героев Отечества
1
Герои России с древнейших времен и до
современности. Традиции героизма, мужества и решительности — неотъемлемая часть
российской идентичности и культурного кода.
День Героев Отечества — выражение
благодарности, признательности и уважения за
самоотверженность и мужество.
Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его
судьбу
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
разговорыоважном.рф
15
16
17
Закон и справедливость.
Ко Дню Конституции
Совесть внутри нас
Календарь полезных дел.
Новогоднее занятие
1
1
1
Конституция Российской Федерации — основной закон страны. Конституция закре- пляет
права и свободы человека как выс- шую
ценность. Справедливость — одна из
важнейших духовно-нравственных ценно- стей
российского общества. Знание законов страны
как прямая обязанность каждого гражданина
России. Какие права и обязан- ности есть у
детей?
Формирующиеся ценности: справедливость,
жизнь, достоинство, права и свободы человека
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
Совесть — внутренний ориентир, помогающий отличить добро от зла. Ключевая роль
совести в осуществлении личного выбора.
Влияние традиционных ценностей, культуры и
исторического опыта страны на формирование нравственных ориентиров личности.
Формирующиеся ценности: патриотизм, созидательный труд
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
Зимние каникулы — это время не только для
семейного досуга и отдыха, но и добрых дел. Чем
заняться на каникулах, чтобы прове- сти время
с пользой: составление календа- ря.
Новогодние традиции народов России.
Подарки, создание атмосферы новогодней сказки
для своих родных и близких.
Формирующиеся ценности: крепкая семья,
единство народов России, взаимопомощь
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
разговорыоважном.рф
разговорыоважном.рф
разговорыоважном.рф
18
Как создают
мультфильмы?
Мультипликация,
анимация
1
История развития отечественной мультипликации. Отечественная школа мультипликации и ее достижения. Мировое признание
советских и российских мультипликаци- онных
фильмов. Каждый фильм — это труд большой
команды профессионалов. Совре- менная
мультипликация, профессии этой сферы.
Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным, гуманизм
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
разговорыоважном.рф
19
20
21
Музейное дело.
170 лет Третьяковской
галерее
Как создавать свой
бизнес?
Есть ли у знания
границы?
Ко Дню науки
1
1
1
Российские музеи — хранители богатейшего
материального и нематериального наследия
страны. Сохранение исторического и культурного наследия как направление государственной политики. Изучение, реставрация и
интерпретация памятников искусства.
Третьяковская галерея — крупнейший музей
русского искусства и объект всемирного
достояния. Почему важно посещать музеи?
Профессии в сфере музейного дела. Как
создавать и развивать школьный музей?
Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным, служение Отечеству
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
Бизнес — ответственный выбор человека,
возможность реализовать свою мечту и принести пользу обществу. Современные предприниматели и их возможности в развитии
отечественной экономики и улучшении жизни
людей. Бизнес — это не только лич- ный успех,
но и ответственная командная работа. С чего
начать свое дело? О мерах поддержки для
молодых предпринимателей в нашей стране.
Формирующиеся ценности: коллективизм,
созидательный труд
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
Богатейшее наследие российской науки и ее
выдающихся представителей. Технологическое лидерство государства и развитие
науки. Как меняются научные подходы с
развитием цифровых технологий? Государственная поддержка науки и молодых ученых. Как происходят современные открытия? Как стать ученым?
Формирующиеся ценности: патриотизм, созидательный труд
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
разговорыоважном.рф
разговорыоважном.рф
разговорыоважном.рф
22
23
24
Слушать, слышать
и договариваться.
Кто такие дипломаты?
Герой с соседнего двора.
Региональный урок ко
Дню защитника Отечества
День наставника
1
1
1
Дипломатия — важная сфера деятельно- сти
государства, обеспечивающая защиту интересов
государства и российских граж- дан. Специфика
дипломатической работы. Диалог между
государствами как основа международной
стабильности. Навыки для жизни: как
научиться договариваться с окружающими
людьми и вести конструктив- ный диалог.
Формирующиеся ценности: историческая
память и преемственность поколений, многонациональное единство
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
Герой — реальный человек, живущий ря- дом
с нами, чья жизнь является примером для
окружающих. В каждом регионе России живут
выдающиеся герои, отважные, муже- ственные
и трудолюбивые. Что такое геро- изм? Какие
качества отличают героя?
Формирующиеся ценности: патриотизм,
единство народов России
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
День наставника — важный государствен- ный
праздник, который позволяет закрепить статус
наставников, подчеркнуть значимость этой
деятельности и повысить ее престиж.
Роль наставника в формировании и профессиональном развитии личности. Знаменитые
россияне и их наставники. К. Д. Ушинский как
основоположник научной педагогики в
России. Как найти наставника?
Формирующиеся ценности: служение Отечеству, созидательный труд
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
разговорыоважном.рф
разговорыоважном.рф
разговорыоважном.рф
25
26
27
Всемирный день поэзии
Большой. За кулисами.
250 лет Большому театру
и 150 лет Союзу
театральных деятелей
России
Как справляться
с волнением?
1
1
1
Поэзия как часть литературного наследия
страны. Русская литература — настоящий
культурный феномен. Русских классиков
любят и читают не только на родине, но и за
рубежом. Почему иностранцы любят и читают
русских писателей? Роль поэзии в личном
развитии человека, интеллекта и душевных
качеств. О современных поэтах России.
Почему люди пишут стихотворения, можно ли
этому научиться?
Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным, созидательный
труд
Российская драматургия, опера и балет
— часть мирового наследия. Театр — це- лая
семья разных профессий: декораторы,
костюмеры, режиссеры, музыканты, дириже- ры,
гримеры и многие другие. Почему дости- жения
русской театральной школы широко
используются во многих странах мира? Как
стать актером и что для этого нужно? Разви- тие
школьных театров в России.
Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным, созидательный
труд
Волнение как естественное состояние человека
перед важным событием в жиз- ни. Контроль
эмоционального состояния, забота о своем
физическом и психологиче- ском здоровье.
Какие полезные привычки положительно
влияют на эмоциональное состояние? Как их
сформировать и придер- живаться?
Формирующиеся ценности: жизнь
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
разговорыоважном.рф
разговорыоважном.рф
разговорыоважном.рф
28
29
30
65 лет триумфа.
Ко Дню космонавтики
Как мусор получает
«вторую жизнь»?
Технологии переработки
Что значит работать
в команде? Сила команды.
Ко Дню труда
1
1
1
Россия — одна из ведущих космических держав. Развитие космической отрасли — приоритетное направление национальных проектов. Достижения прошлого как предмет
национальной гордости и мотивация для будущих свершений отечественной космонавтики. Как устроен современный космодром?
Труд конструкторов, инженеров, летчиков и
других специалистов открывает для страны и
всего человечества новые горизонты.
Формирующиеся ценности: служение Отечеству, историческая память
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
Состояние планеты — личная ответствен- ность
каждого человека. Почему об эколо- гии должен
заботиться каждый человек?
Неосознанное потребление как причина роста
количества мусора. Климатические
изменения, загрязнение окружающей сре- ды.
Развитие системы переработки отходов и роль
государства в этом процессе. Какие полезные
привычки необходимо сформиро- вать у себя?
Формирующиеся ценности: созидательный
труд
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
Команда — это друзья и единомышленники, где
каждый вносит свой значимый вклад в общее дело
и помогает добиться успеха.
Развитие умения слышать друг друга и трудиться вместе. Умение слышать и трудиться
сообща, разделять успех и вместе пережи- вать
неудачу. Примеры коллективной рабо- ты в
истории страны.
Формирующиеся ценности: коллективизм,
созидательный труд
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
разговорыоважном.рф
разговорыоважном.рф
разговорыоважном.рф
31-32 Песни о войне.
Ко Дню Победы
33-34 Ценности, которые нас
объединяют
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
2
2
Военные песни как способ отражения истории
народа. Влияние песни на чувство
сопричастности истории народа, сохране- ние
памяти о Великой Отечественной войне
последующими поколениями. Как песни
передают чувства, эмоции и переживания
создателей?
Формирующиеся ценности: единство народов России, историческая память и преемственность поколений
Занятие проходит по итогам всех занятий года.
Ценности — это ориентир, который помогает
поступать правильно и ответствен- но.
Традиционные ценности помогают чув- ствовать
себя частью народа, способствуют укреплению
общества и развитию страны.
Следование ценностям помогает человеку
развиваться и достигать успеха. Уникальность каждого человека и опыт разных
поколений обогащают общество, но только в
сочетании с единством, взаимопомощью и
уважением друг к другу существует силь- ный
и сплоченный народ.
Формирующиеся ценности: традиционные
российские духовно-нравственные ценности
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
Эвристическая беседа,
просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных заданий,
работа в группах,
выполнение творческих
заданий
разговорыоважном.рф
разговорыоважном.рф
34
Формы проведения занятий: тематические занятия, игровые занятия, круглые столы, видеолекции, интерактивные игры, викторины,
беседы.