Муниципальное общеобразовательное учреждение
Беломорского муниципального округа
«Сумпосадская средняя общеобразовательная школа

Принята
на педагогическом совете
(протокол № 1 от 29.08.2025г.)

«Утверждаю»
Директор________________

Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Юный спасатель»
(основное общее образование, 5 класс )
Срок реализации 1 год

Составители: Ломаш В.А., учитель
ОБЗР

Республика Карелия
Беломорский район
с. Сумский Посад

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.

Введение
•

знакомство с деятельностью, планирование.

•

беседа по технике безопасности

2. Условия автономного существования в природе. Вязать и уметь применять узлы.
Необходимость разжигания костра в условиях автономного существования в природе. Виды
костров: таёжный, шалаш, звезда, звезда и шалаш, колодец, камин, нодья. Тип костра,
разводимый в сырую погоду. Разжигание костра без спичек с помощью трения . Снаряжение
туриста. Обувь и одежда туриста. Список личного снаряжения. Требования к рюкзаку, посуде и
т.д. Уход за ногами и обувью в походе шаг туриста. Построение цепочки. Интервалы.
Обязанности направляющего и замыкающего. Режим движения: ходовой час и привалы,
нормальная скорость движения, количество ходовых часов. Привал и бивак. Прямой узел.
Ткацкий узел. Академический узел. Узел проводника. Схватывающий узел (практическая
отработка соединения верёвок).
Практическое занятие по теме: Узлы. Укладка рюкзака. Установка палатки. Разведение
костра.
3. Ориентирование в природных условиях по местным предметам – определение сторон
горизонта. Ориентирование по отдельно стоящему дереву, по расположению мха на деревьях,
по муравейнику, по расположению колец спиленного дерева, по кресту на церкви, по солнцу,
по солнцу и часам (по стрелкам), по звёздам (по Полярной звезде). Ориентирование по компасу
.
4. Противопожарная подготовка
Правила пожарной безопасности. Огнетушащие средства.
Способы прекращения горения
Опасности при пожаре, поражающие факторы.
Классификация и область применения огнетушителей.
Виды пожаров. Лесные пожары: верховой пожар, низовой пожар, торфяной пожар. Причины
лесных пожаров: связанные с деятельностью человека; связанные с природными факторами
(молния, засуха). Способы устранения лесных пожаров. Пожары, возникающие в жилищах.
Причины возникновения пожаров в жилых и административных зданиях. Действия населения
при пожарах.
5. Укрытия в природе, используемые и изготавливаемые людьми в условиях автономного
существования в природе. Естественные и искусственные укрытия. Летом: палатка, шалаш,
землянка, использование крутого склона горы и т.д. Зимой: использование снежного сугроба,
постройка укрытия из снежных кирпичей.
6. Подготовка по связи и передаче сигналов. Сигналы оповещения (бедствия), подаваемые
при нахождении человека в природных условиях при автономном существовании. Сигналы,
подаваемые с помощью костра (днём – дымом; ночью – огнём). Сигнал с помощью яркой
ткани, вывешенной на высоком дереве; с помощью зеркала; выкладыванием еловых веток на
снегу сигнала SOS на открытой местности; периодическим зовом на помощь голосом .
Подача сигналов бедствия. Аварийные световые и звуковые сигналы. Дальность передачи
Международная кодовая таблица.
7. Основы медицинских знаний. Медицинская подготовка.

Состав походной аптечки. Наложение повязки при наружном кровотечении конечностей.
Правила иммобилизации при переломах конечностей.
Назначение и применение лекарств. Изготовление носилок из подручных материалов.
Первая медицинская помощь при утоплении. ПМП при ожогах и обморожениях
Доврачебная помощь при травмах.
Обморожение – первая помощь при обморожении. Ожог – первая помощь при ожоге. Причины
возникновения теплового и солнечного удара и первая помощь при этих явлениях. Первая
помощь при поражении электрическим током и молнией. Первая помощь при утоплении,
способы проведения искусственного дыхания при утоплении. Раны – правила обработки ран.
Правила наложения повязки на раны. Кровотечения. Способы остановки кровотечения. Виды
переломов. Первая помощь при переломах. Ушибы, вывихи, растяжения – первая помощь.
Травматический шок – первая помощь при шоке. Первая помощь при отравлениях. Сердечная
недостаточность. Оказание первой помощи и проведение сердечно-лёгочной реанимации.
Правила транспортировки пострадавшего.
8. Водная подготовка. Одевание спасательного жилета, посадка и высадка в лодку. Спасение
утопающих.
9. Обеспечение жизнедеятельности. Подведение итогов.
Охрана природы. Туристский быт. Раскладка продуктов на двухдневный поход. Личное и
групповое снаряжение для многодневного похода. Выживание в условиях природы.
Составления списка условных топографических знаков, изображающих встреченные на
небольшом участке маршрута местные предметы. Ориентированные карты по компасу и по
солнцу. Техника разжигания костра. Обратные засечки (определение азимутов на заданные
далёкие ориентиры).

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса.
Личностные результаты:
• Усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения
в
чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей;
• Формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни;
• Усвоение
гуманистических,
демократических
и
традиционных
ценностей
многонационального российского общества, воспитание чувства ответственности и
долга перед Родиной;
• Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности
обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и
познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории
образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных
предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов;
• Формирование целостного мировоззрения, соответствующих современному уровню
развития науки и общественной практике, учитывающего социальное, культурное.
Языковое, духовное многообразие современного мира;
• Формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в
нём взаимопонимания;
• Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в
группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;
• Развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на
основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного
поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

•
•
•
•

Формирование коммуникативной компетентности в обращении и сотрудничестве со
сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно
полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
Формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во
всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к
окружающей среде;
Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятия ценности семейной
жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
Формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения,
потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила
безопасности жизнедеятельности.

Метапредметные результаты:
• Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для
себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и
интересы своей познавательной деятельности;
• Умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищенности, в том числе
альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных
и познавательных задач;
• Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять
контроль соей деятельности в процессе достижения результата, определять способы
действия в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и
требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
• Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности
жизнедеятельности, собственные возможности её решения;
• Владение основами самоконтроля, самооценки, принятие решений и осуществление
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
• Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии (например, для
классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической
деятельности), устанавливать причинно-следственные связи, строить логические
рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и делать
выводы;
• Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для
решения учебных и познавательных задач;
• Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем
и сверстниками, работать индивидуально и в группе, находить общее решение и
разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов,
формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
• Формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ;
• Освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи
пострадавшим;
• Формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные
социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
Предметные результаты:
• Формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе
понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством
осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций
природного, техногенного и социального характера;
• Формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

•

•
•
•
•
•
•
•
•
•

Понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении
национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций
природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и
терроризма;
Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности
жизнедеятельности;
Формирование установки на здоровый образ жизни;
Формирование антиэкстремистской и антитеррористической личной позиции;
Понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной
жизни человека;
Знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и
социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для
личности, общества и государства;
Знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и
чрезвычайных ситуаций;
Умение оказывать первую помощь пострадавшим;
Умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их
проявления, а также на основе информации, полученной из различных источников;
Умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для
минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и
индивидуальных возможностей.
Планируемые результаты изучения курса:

•
•
•
•
•

Результаты обучения полностью соответствуют стандарту. Требования
направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностноориентированного подходов: освоение учащимися интеллектуальной и практической
деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной
жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для
сохранения окружающей среды и собственного здоровья.
В результате изучения данного курса обучающийся должен знать/понимать:
- основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье;
вредные привычки и их профилактику;
- правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и
техногенного характера;
- способы безопасного поведения в природной среде;
уметь:
- действовать при возникновении пожара в жилище и в лесу;
- использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
- оказывать первую помощь при ожогах, переломах, ушибах, кровотечениях;
- вести себя в чрезвычайных ситуациях и в местах большого скопления людей;
- действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»,
комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов
питания в случае эвакуации населения;
использовать полученные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- обеспечения личной безопасности;
- соблюдения мер предосторожности и правил поведения в ЧС;
- проявление бдительности, безопасного поведения при дорожном движении;
- обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Тематическое планирование курса «Юный спасатель»
ЭОР по теме
Наименование темы занятия

Количество
часов

https://lesson.academy1

Введение

1

content.myschool.edu.ru/17/08
https://lesson.academy-

2

3

Условия автономного
существования в природе

Ориентирование в природных
условиях

6

4

content.myschool.edu.ru/17/08
https://lesson.academycontent.myschool.edu.ru/17/09
https://lesson.academy-

4

Противопожарная подготовка

5

Укрытия в природе

6

Подготовка по связи и передаче
сигналов

7

Основы медицинских знаний.
Медицинская подготовка

7

content.myschool.edu.ru/17/09

2

https://lesson.academycontent.myschool.edu.ru/17/09
https://lesson.academy-

2

content.myschool.edu.ru/17/10
https://lesson.academy-

8

content.myschool.edu.ru/17/10
https://lesson.academy-

8

Водная подготовка

9

Обеспечение жизнедеятельности.
Подведение итогов
Всего часов:

2

content.myschool.edu.ru/17/11
https://lesson.academy-

2
34 ЧАСА

content.myschool.edu.ru/17/11

Медицинское имущество:
Индивидуальные средства медицинской защиты(аптечка);
Перевязочные средства и шовные материалы, лейкопластыри:
бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 7м х 14см
бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 5м х 10см
вата медицинская компрессная
косынка медицинская (перевязочная)
повязка медицинская большая стерильная
повязка медицинская малая стерильная
Медицинские предметы расходные:

Оборудование к занятиям:

- булавка безопасная

1. Географические карты, глобусы,
контурные карты.

- шина проволочная (лестничная) для ног
- шина проволочная (лестничная) для рук
- шина фанерная длиной 1 м.

2. Видеоматериалы.
3. Презентации.
4. Компьютерные фото-альбомы.
5. Ноотбук, мультивидеопроектор, экран.

Другое оборудование:
- противогаз ГП-5,ГП-7

- рюкзак

- огнетушители ОП-4, ОУ-3

- коврик туристический

- спасательный жилет, спасательный
круг, спасательный линь(устройство
Александрова)

- палатка туристическая

- веревки туристические

- спальный мешок
- компасы туристические