Край, в котором ты живёшь

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Беломорского муниципального округа
«Сумпосадская средняя общеобразовательная школа

Принята
на педагогическом совете
(протокол № 1 от 29.08.2025г.)

«Утверждаю»
Директор________________

Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Край, в котором ты живёшь»
(начальное общее образование, 2-4 класс)
Срок реализации 1 год
Составитель: Кравчук А.С., учитель начальных
классов, Петрусевич С.Г, учитель начальных
классов

Республика Карелия
Беломорский район
с. Сумский Посад

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА
2 класс
Введение. Знаешь ли ты? – 1
Природа Карелии (9 часов)
Особенности природы карельского края. Карелия – край воды, камня и лесов. Виды
водоемов в ближайшем окружении: озера, реки.
Многообразие растений и животных в окрестностях населенного пункта. Распознавание
деревьев, кустарников и трав в ближайшем окружении.
Времена года в Карелии, погодные особенности своей местности
Экскурсии: наблюдение сезонных изменений в природе в лесу, в парке.
Практические творческие работы: рисунки, поделки, сочинения «Мои наблюдения за
растением, животным», «Мои наблюдения за явлениями природы», др
Карелия –наш дом (9 часов)
История семьи. Дом, улица, где ты живешь. Города и поселки Карелии. Петрозаводскстолица Карелии. Родной город (деревня, поселок), район республики: название и его
основные достопримечательности. Особенности труда людей своей местности, основные
занятия, профессии.
Быт населения. Названия коренных национальностей, проживающих в данной местности, их
обычаи, характерные особенности быта. Достопримечательности Карелии. Кижи.
Экскурсии к достопримечательностям родного города (села);
в краеведческий музей с целью ознакомления с прошлым и настоящим родного края
Народные ремёсла (5 часа)
Традиционные народные художественные промыслы. Ознакомление с произведениями
народных художественных промыслов в Карелии
(ткачество, карельская вышивка, вязание, резьба и роспись по дереву, берестоплетение,
кузнечное дело) на материале местного краеведческого музея, музея школы
Музыкальные традиции Карелии. Традиционная музыка (рунический напев). Народный
музыкальный инструмент - кантеле.
Экскурсии в краеведческий музей с целью ознакомления с национальным колоритом,
выраженным в различных предметах народного ремесла и промысла.
Устное народное творчество (5 часа)
Детский фольклор: скороговорки, дразнилки и поддевки, заклички, считалки. Детские игры
и забавы. Подвижные игры с припевками.
Сказки родного края. «Лапоток». Сказки о животных.
Экскурсия в культурное учреждение – в Центральную районную детскую библиотеку
Писатели и поэты Карелии о природе и детях (4 часа)
Рассказы и стихи о детях, о природе.
Тертту Викстрем «Тимппа, добрый человек». В. М Данилов «Жила – была чайка».
А. Е. Сунгуров «Волшебная зеленая страна».
Экскурсия в культурное учреждение – в Центральную районную детскую библиотеку
Проверь себя (1 час).

3 класс
Введение. Мы граждане Российской Федерации. (1 час)
Природа Карелии (9 часов)
Почему в Карелию приходят белые ночи. Какой климат,такая и погода.
Край воды,лесов и болот. Земля- кормилица.
Красная книга Карелии. Экскурсия в библиотеку.
Календарь природы.
Былинный край (8 часов)
Древние былины из Заонежья.
Руны «Калевалы» записаны в русской Карелии.
Основное содержание эпической поэмы «Калевала» Э. Лённрота.
Экскурсии в музеи, к местам исторических событий, памятникам истории и культуры.
Писатели Карелии о природе родного края. (3 часа)
Рассказы о живой природе.
Истории про нашу историю (11 часов)
Земные клады археологов.
По следам далёких предков.
Жизнь и занятия наших предков.
И назвали его Невским.
На здоровье, Ваше Величество!
Далёкое детство. Прикоснуться к истории. Экскурсия в музей Рунопевцев
Практическая работа: поиск и показ на карте территорий проживания племен, городов,
границы края, мест исторических событий;
Проверь себя! (1 час)
Добрый совет на лето. (1 час)
4 класс
Введение (1 час)
Карелия – наш общий дом. (4 часов)
День рождения республики Карелия. Как рождаются и растут города. Города Карелии.
Практическая работа: знакомство с картой Карелии;
Истории про нашу историю ( 8 часов)
Карелы из города Корела. Дождливый день в деревне Вожмасалма. Часы для петрозаводских
мастеровых. Дружина Олонецких стрелков. Волшебная вепсская нить. Карелия глазами первого
губернатора. Гаврила Романович Державин. Поморские капитаны.
На экскурсию в музей (5 часов)
Ёлочные игрушки в музее. Сокровища бывшей гимназии. Как собираются музейные
коллекции. Мастерская детства.
Экскурсии: в природу, краеведческий музей
Что написано пером (4 часов)
Так говорят в народе. Карелия в поэзии. Друзья с книжной полки.

Рассказы об искусстве нашего края (5 часов)
Карелия в живописи и графике. Театральное искусство Карелии. Дом, где живут куклы.
Волшебные звуки музыки.
Мир вокруг нас (6 часов)
Человек- природе друг. Мы в ответе за тех, кто рядом с нами. Дружно живём играем и поём!
Будь здоров! Интернет –путешествие. Экскурсия в ДДТ.
Проверь себя! (1 ч)

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Рабочая программа сформирована с учетом рабочей программы воспитания, призвана
обеспечить достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты изучения предмета «Карелия. Край, в котором я живу»»
характеризуют готовность обучающихся руководствоваться традиционными российскими и
карельскими социокультурными и духовно-нравственными ценностями, принятыми в обществе
правилами и нормами поведения и должны отражать приобретение первоначального опыта
деятельности обучающихся, в части:
Гражданско-патриотического воспитания:
•
становление ценностного отношения к своей Родине – России и малой Родине –
республике Карелия; понимание особой роли многонациональной России в современном мире;
•
осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности,
принадлежности к российскому народу, к своей национальной общности;
•
сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;
•
проявление интереса к истории и многонациональной культуре своей страны и родного
края, уважения к своему и другим народам.
Духовно-нравственного воспитания:
•
проявление культуры общения, уважительного отношения к людям, их взглядам,
признанию их индивидуальности;
•
принятие существующих в обществе нравственно-этических норм поведения и правил
межличностных отношений, которые строятся на проявлении гуманизма, сопереживания,
уважения и доброжелательности;
•
применение
правил
совместной
деятельности,
проявление
способности
договариваться, неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического
и морального вреда другим людям.
Эстетического воспитания:
•
понимание особой роли республики Карелия в развитии общемировой художественной
культуры, проявление уважительного отношения, восприимчивости и интереса к разным видам
искусства, традициям и творчеству своего и других народов;
•
использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности, в
разных видах художественной деятельности.
Физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального
благополучия:
•
соблюдение правил организации здорового и безопасного (для себя и других людей)
образа жизни; выполнение правил безопасного поведении в окружающей среде (в том числе
информационной);
•
приобретение опыта эмоционального отношения к родному краю, среде обитания,
бережное отношение к физическому и психическому здоровью.

Трудового воспитания:
•
осознание ценности трудовой деятельности в жизни человека и общества,
ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда, навыки участия в
различных видах трудовой деятельности, интерес к различным профессиям.
Экологического воспитания:
•
осознание роли человека в природе и обществе, принятие экологических норм
поведения, бережного отношения к природе родного края, неприятие действий, приносящих ей
вред.
Ценности научного познания:
•
осознание ценности познания для развития человека, необходимости самообразования
и саморазвития;
•
проявление
познавательного
интереса,
активности,
инициативности,
любознательности и самостоятельности в расширении своих знаний, в том числе с
использованием различных информационных средств.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Познавательные универсальные учебные действия:
1) Базовые логические действия:
- понимать какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг;
-отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди
предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников;
- добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст,
таблица, схема, иллюстрация и др.);
- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления;
определять причины явлений, событий;
- перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
- преобразовывать информацию из одной формы в другую;
- составлять простой план учебно-научного текста;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в
виде текста, таблицы, схемы;
- формулировать с помощью учителя цель предстоящей работы, прогнозировать возможное
развитие процессов, событий и последствия в аналогичных или сходных ситуациях;
2) Работа с информацией:
•
использовать различные источники для поиска информации, выбирать источник
получения информации с учётом учебной задачи;
•
находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде,
согласно заданному алгоритму;
•
распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на
основе предложенного учителем способа её проверки;
•
находить и использовать для решения учебных задач текстовую, графическую,
аудиовизуальную информацию;
•
читать и интерпретировать графически представленную информацию (схему,
таблицу, иллюстрацию);
•
соблюдать правила информационной безопасности в условиях контролируемого
доступа в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет (с помощью учителя);
•
анализировать и создавать текстовую, видео, графическую, звуковую информацию в
соответствии с учебной задачей;
•
фиксировать полученные результаты в текстовой форме (отчёт, выступление,
высказывание) и графическом виде (рисунок, схема).
Коммуникативные универсальные учебные действия:

•
в процессе диалогов задавать вопросы, высказывать суждения, оценивать
выступления участников;
•
признавать возможность существования разных точек зрения; корректно и
аргументированно высказывать своё мнение; приводить доказательства своей правоты;
•
соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; проявлять уважительное отношение
к собеседнику;
•
использовать смысловое чтение для определения темы, главной мысли текста о
природе, социальной жизни, взаимоотношениях и поступках людей;
•
создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование);
•
конструировать обобщения и выводы на основе полученных результатов наблюдений
и рассуждений, подкреплять их доказательствами;
•
находить ошибки и восстанавливать деформированный текст об изученных объектах
и явлениях природы родного края, событиях социальной жизни республики Карелия;
•
готовить небольшие публичные выступления с возможной презентацией (текст,
рисунки, фото, плакаты и др.) к тексту выступления.
Регулятивные универсальные учебные действия:
1) Самоорганизация:
•
планировать самостоятельно или с небольшой помощью учителя действия по
решению учебной задачи;
•
выстраивать последовательность выбранных действий и операций.
2) Самоконтроль и самооценка:
•
осуществлять контроль процесса и результата своей деятельности;
•
находить ошибки в своей работе и устанавливать их причины;
•
корректировать свои действия при необходимости (с небольшой помощью учителя);
•
предвидеть возможность возникновения трудностей и ошибок, предусматривать
способы их предупреждения, в том числе в житейских ситуациях, опасных для здоровья и
жизни.
•
объективно оценивать результаты своей деятельности, соотносить свою оценку с
оценкой учителя;
•
оценивать целесообразность выбранных способов действия, при необходимости
корректировать их.
Совместная деятельность:
•
понимать значение коллективной деятельности для успешного решения учебной
(практической) задачи; активно участвовать в формулировании краткосрочных и долгосрочных
целей совместной деятельности (на основе изученного материала по предмету
«Карелия. Край, в котором я живу»);
•
коллективно строить действия по достижению общей цели: распределять роли,
договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;
•
проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;
•
выполнять правила совместной деятельности: справедливо распределять и оценивать
работу каждого участника; считаться с наличием разных мнений; не допускать конфликтов, при
их возникновении мирно разрешать без участия взрослого;
•
ответственно выполнять свою часть работы.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
2 КЛАСС
К концу обучения во 2 классе обучающийся научится:
- рассказывать о представителях животного и растительного мира родного края;
- знать крупные города Карелии, посёлки
- различать что такое реки, озёра, ламбушки
- отличать от других символов, символы республики Карелия и своего родного края;
- составлять летопись своего рода. Знать историю своёй семьи

- рассказывать об истории образования своего края, улиц посёлка;
- рассказывать о национальных свершениях, победах, вызывающих чувство гордости
за свой родной край;
- рассказывать о достопримечательностях Карелии, народных ремёслах, умельцах;
- различать и знать все виды устного народного творчества Карелии;
- рассказывать о знаменитых людях своего родного края.
Обучающийся будет знать:
- крупные города, посёлки Карелии
- символику республики Карелия и своего родного края (герб, флаг);
- знаменитых писателей родного края;
- представителей животного и растительного мира, занесённых в Красную книгу Карелии;
- устное народное творчество Карелии
- крупные водоёмы Карелии;
- сезонные изменения в природе своего края;
- достопримечательности Карелии
3 КЛАСС
К концу обучения в 3 классе обучающийся научится:
- находить и показывать на карте Карелии населённые пункты, города, посёлки, деревни,
реки, озёра;
- отличать от других символов, символы республики Карелия и своего родного края;
- называть области, другие государства, которые граничат с республикой Карелия;
- рассказывать о знаменитых людях своего родного края;
- рассказывать об истории образования своего края, улиц посёлка;
- показывать исторические памятники своего родного края;
- рассказывать о национальных свершениях, победах, вызывающих чувство гордости
за свой родной край;
- рассказать о жизни и занятиях наших предков на основе былин;
- видеть заключённую в эпосе «Калевала» народную мудрость;
- рассказывать о представителях животного и растительного мира;
- описывать отдельные (изученные) события из истории Карелии.
Обучающийся будет знать:
- карту республики Карелия, её населённые пункты, города, посёлки, деревни, реки, озёра;
- символику республики Карелия и своего родного края (герб, флаг);
- области, другие государства, которые граничат с республикой Карелия;
- знаменитых людей родного края;
- археологические раскопки на территории республики Карелия; жизнь первобытных людей
в период каменного века;
- представителей животного и растительного мира, занесённых в Красную книгу Карелии;
- биографию и творчество Э. Леннрота;
- определения "эпос", "руны";
- карельских рунопевцев А. Перттунена, М. Михееву и др.;
- крупные водоёмы Карелии;
- сезонные изменения в природе своего края;
- жизнь сверстников в далёком прошлом.
4 КЛАСС
К концу обучения обучающийся научится:
- рассказывать об истории республики Карелия;
- рассказывать о символике республики Карелия и своего родного края (герб, флаг);
- отличать от других символов, символы республики Карелия и своего родного края;
- находить и показывать на карте Карелии населённые пункты, города, посёлки, деревни,
реки, озёра;
- называть страны, в которых находятся города- побратимы городов республики Карелия;

- рассказывать о музеях республики Карелия;
- рассказывать о театрах республики Карелия;
Обучающийся будет знать:
- символику республики Карелия и своего родного края (герб, флаг);
- названия городов-побратимов городов республики Карелия;
- отдельные (изученные) события из истории Карелии;
- названия и историю музеев республики Карелия;
- названия и историю театров республики Карелия;
- поэтов родного края;
- домашних животных родного края, правила ухода за домашними животными;
- знаменитых людей родного края

Формы проведения занятий: тематические занятия, игровые занятия, круглые
столы, видеолекции, интерактивные игры, викторины, экскурсии

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2 класс
№

Тема урока

п/
п

1
2

Количество часов
Все
го

Вводный урок.
Знаешь ли ты?
Карелия – страна
озер.

Контроль
ные
работы

Практиче
ские
работы

Камни всюду.
3
4
5
6
7

Лес – наше
богатство
Что в лесу растёт?
Кто живет в лесу?
Времена года в
Карелии.
Экскурсия.
Наблюдение
сезонных
изменений в
природе в лесу, в
парке

Дата
изуче
ния

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

:
http://artmuseum.kar
elia.ru/
:
http://artmuseum.kar
elia.ru/
http://nmrk.karelia.r
u/
http://nmrk.karelia.r
u/
http://nmrk.karelia.r
u/
http://artmuseum.kare
lia.ru/

Природа Карелии
– бесценный дар.
Практические
творческие
работы: рисунки,
поделки,
сочинения «Мои
наблюдения за
явлениями
природы»
Природа Карелии
– бесценный дар.
Обобщение по
разделу.
Проверка знаний
по разделу.
Карелия – наш
дом.

http://artmuseum.kare
lia.ru/

http://nmrk.karelia.r
u/

3 класс
№
п/
п

Количество часов
Тема урока

Мы-граждане
Российской
Федерации!
Почему в
Карелию
приходят
белые ночи.
Какой
климат,такая
и погода.
Край
воды,лесов и
болот.
Край
воды,лесов и
болот.
Край
воды,лесов и
болот.
Экскурсия в
библиотеку.
Землякормилица.
Красная
книга
Карелии.
Экскурсия в
библиотеку.
Календарь
природы.
Проверочная
работа по
разделу
«Природа
Карелии»
Древние
былины из
Заонежья.
Руны
«Калевалы»
записаны в
русской
Карелии.
Руны
«Калевалы»

Электронные
Дата
цифровые
изучени
образовательные
я
ресурсы

Всег
о

Контрольн
ые работы

Практическ
ие работы

http://edu-rk.ru/.

http://kizhi.karelia.ru/jour
ney/

http://nmrk.karelia.ru/

21
22

записаны в
русской
Карелии.
Руны
«Калевалы»
записаны в
русской
Карелии.
Экскурсия в
ДДТ
Руны
«Калевалы»
записаны в
русской
Карелии.
Руны
«Калевалы»
записаны в
русской
Карелии.
Экскурсия к
памятнику
истории и
культуры
Сосна
Лённрота
Основное
содержание
эпической
поэмы
«Калевала»
Э. Лённрота.
Проверочная
работа по
разделу «
Былинный
край».
Рассказы о
живой
природе.
Рассказы о
живой
природе.
Лазарь
Шапиро . «
Как мы
собирали
грибы»
« Писатели
Карелии о
природе
родного края.
Земные

http://nmrk.karelia.ru/

http://kizhi.karelia.ru/jour
ney/

http://kizhi.karelia.ru/jour

25
26
27
28
29
30

клады
археологов.
По следам
далёких
1
предков.
Жизнь и
занятия
1
наших
предков.
И назвали его
1
Невским.
На
здоровье,Ваш 1
е Величество!
Далёкое
1
детство.
Далёкое
1
детство.
Далёкое
1
детство.
Далёкое
1
детство.
Далёкое
детство.
Экскурсия в
1
ЭКЦ
«Калевалатал
о»
Прикоснутьс
я к истории.
Экскурсия в
1
музей
Рунопевцев.
Добрый совет
1
на лето.
Проверь себя.
Итоговая
1
контрольная
работа.
Общее
количество
34
часов по
программе

ney/

http://kizhi.karelia.ru/jour
ney/

http://edu-rk.ru/.

http://artmuseum.karelia.r
u/

http://edu-rk.ru/.

http://artmuseum.karelia.r
u/
http://artmuseum.karelia.r
u/
http://artmuseum.karelia.r
u/
http://artmuseum.karelia.r
u/

4 класс
№
п/
п
1
2

Количество часов

Электронные
Дата
цифровые
изучени
образовательные
я
ресурсы

Тема урока

Всег
о

Контрольн
ые работы

Практическ
ие работы

Введение
День
рождения
республики.
Как
рождаются и
растут
города.
Городабратья
Городабратья.
Виртуальная
экскурсия
Карелы из
города
Корела
Дождливый
день в
деревне
Вожмосалма.
Часы для
петрозаводск
их
мастеровых.
Дружина
Олонецких
стрелков.
Волшебная
вепсская
нить.
Карелия
глазами
первого
губернатора.
Поморские
капитаны.
Проверочная
работа по
разделу
«Истории
про нашу
историю»
Ёлочные
игрушки в
музее.

http://edu-rk.ru/.

http://nmrk.karelia.ru/

http://artmuseum.karelia.r
u/

17
18
19
20
21

24
25
26

30
31

Сокровища
бывшей
1
гимназии.
Как
собирают
1
музейные
коллекции
Мастерская
1
детства.
« На
экскурсию в
1
музей»
Так говорят в
1
народе.
Карелия в
1
поэзии.
Друзья с
книжной
1
полки.
Друзья с
книжной
1
полки.
Карелия в
живописи и
1
графике.
Театральное
1
искусство
Карелии.
Дом,где
1
живут куклы.
Волшебные
звуки
1
музыки.
Проверочная
работа по
разделу»
1
Рассказы об
искусстве
нашего края»
Человек
природе1
друг.
Мы в ответе
за тех,кто
1
рядом с
нами.
Дружно
живём,играе
1
м и поём!
Дружно
1
живём,играем

http://artmuseum.karelia.r
u/

http://nmrk.karelia.ru/

http://artmuseum.karelia.r
u/

http://kizhi.karelia.ru/jour
ney/

http://artmuseum.karelia.r
u/

м и поём!
Экскурсия в
ДДТ
32
33
34

Будь здоров!
Интернет –
путешествие.
Итоговая
проверочная
работа.
Общее
количество
часов по
программе

http://artmuseum.karelia.r
u/
http://artmuseum.karelia.r
u/