Муниципальное общеобразовательное учреждение
Беломорского муниципального округа
«Сумпосадская средняя общеобразовательная школа»
Принята
на педагогическом совете
(протокол № 1 от 29.08.2025г.)
«Утверждаю»
Директор________________
Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Чтение с увлечением»
(начальное общее образование, 2класс)
Срок реализации 1 год
Составитель: Кравчук А.С., учитель
начальных классов
Республика Карелия
Беломорский район
с. Сумский Посад
Программа внеурочной деятельности курса «Чтение с увлечением» 2 класс
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Курс «Чтение с увлечением» имеет тесные межпредметные связи с уроками литературного
чтения, окружающего мира, изобразительного искусства, музыки. Программа реализуется 2 года.
Чтение для ребёнка — и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.
Рассчитана на два года обучения для обучающихся 1-2 классов. На реализацию курса отводится 1
час в неделю ( 1 класс – 33 часа в год, 2 класс – 34 часа в год)
2 класс
К изучению во втором классе представлены классические произведения детской
литературы о животных, которые формируют основы читательской культуры младшего
школьника. Поэтому в программу 2 класса включены рассказы, сказки следующих писателей:
Виталий Бианки (6 ч), Николай Сладков (7 ч), Евгений Чарушин(5 ч), Михаил Пришвин (4 ч),
Эдуард Шим (5 ч), Георгий Скребицкий
(6 ч). Эти произведения помогают развивать наблюдательность, любовь и уважение к
природе, животным. Приобщают детей к красоте природы, учат их познавать окружающий мир,
воспитывают чувство причастности к благополучию в природе, учат думать о последствиях своих
поступков по отношению к окружающему миру, об ответственности за сохранение ее богатств.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения программы предмета «Чтение с увлечением» достигаются в процессе
единства учебной и воспитательной деятельности, обеспечивающей позитивную динамику развития личности
младшего школьника, ориентированную на процессы самопознания, саморазвития и самовоспитания.
Гражданско-патриотическое воспитание:
1) становление ценностного отношения к своей Родине — России, малой родине, проявление интереса к изучению
родного языка, истории и культуре Российской Федерации, понимание естественной связи прошлого и настоящего
в культуре общества;
2) осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности, сопричастности к прошлому,
настоящему и будущему своей страны и родного края, проявление уважения к традициям и культуре своего и
других народов в процессе восприятия и анализа произведений выдающихся представителей русской литературы
и творчества народов России;
3) первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и
достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений.
Духовно-нравственное воспитание:
1) освоение опыта человеческих взаимоотношений, признаки индивидуальности каждого человека, проявление
сопереживания, уважения, любви, доброжелательности и других моральных качеств к родным, близким и чужим
людям, независимо от их национальности, социального статуса, вероисповедания;
2) осознание этических понятий, оценка поведения и поступков персонажей художественных произведений в
ситуации нравственного выбора;
3) выражение своего видения мира, индивидуальной позиции посредством накопления и систематизации
литературных впечатлений, разнообразных по эмоциональной окраске;
4) неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям.
Эстетическое воспитание:
1) проявление уважительного отношения и интереса к художественной культуре, к различным видам искусства,
восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов, готовность
выражать своё отношение в разных видах художественной деятельности;
2) приобретение эстетического опыта слушания, чтения и эмоционально-эстетической оценки произведений
фольклора и художественной литературы;
3) понимание образного языка художественных произведений, выразительных средств, создающих художественный
образ
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья эмоционального благополучия:
1) соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том
числе информационной);
2) бережное отношение к физическому и психическому здоровью.
Трудовое воспитание:
осознание ценности труда в жизни человека и общества, ответственное потребление и бережное отношение к
результатам труда, навыки участия в различных видах трудовой деятельности, интерес к различным профессиям
Экологическое воспитание:
1) бережное отношение к природе, осознание проблем взаимоотношений человека и животных, отражённых в
литературных произведениях;
2) неприятие действий, приносящих ей вред.
Ценности научного познания:
1) ориентация в деятельности на первоначальные представления о научной картине мира, понимание важности слова
как средства создания словесно-художественного образа, способа выражения мыслей, чувств, идей автора;
2) овладение смысловым чтением для решения различного уровня учебных и жизненных задач;
3) потребность в самостоятельной читательской деятельности, саморазвитии средствами литературы, развитие
познавательного интереса, активности, инициативности, любознательности и самостоятельности в познании
произведений фольклора и художественной литературы, творчества писателей.
У обучающегося будут сформированы: устойчивое положительное отношение к
литературному чтению; этические чувства совести, справедливости как регуляторы морального
поведения; Обучающийся получит возможность для формирования: устойчивого интереса к
литературе, потребности в чтении как средстве познания мира и самопознания; внутренней
позиции школьника через освоение позиции читателя (слушателя) различных по жанру
произведений;
Метапредметные
Регулятивные:
Обучающийся научится: принимать и сохранять учебную задачу, отбирать способы ее
достижения; произвольно строить внешнюю речь с учетом учебной задачи, выражать свое
отношение к прочитанному; Обучающийся получит возможность научиться: самостоятельно
планировать решение учебной задачи, ее реализацию и способы выполнения; строить устное и
письменное высказывание с учетом учебной задачи;
Познавательные:
Обучающийся научится: строить сообщения в устной и письменной форме; понимать
смысл художественных и научно-популярных текстов; отбирать книги по теме, жанру и авторской
принадлежности; ориентироваться в мире книг (работа с открытым библиотечным фондом);
Обучающийся получит возможность научиться: проявлять самостоятельность и инициативность в
решении учебных (творческих) задач,
Коммуникативные :
Обучающийся научится: использовать различные речевые средства для передачи своих
чувств и впечатлений; учитывать настроение других людей, их эмоции от восприятия
произведений искусства; принимать участие в коллективных делах и инсценировках; пользоваться
культурой общения и поведения в библиотеке, читальном зале. Обучающийся получит
возможность научиться: проявлять инициативу, самостоятельность в групповой работе;
воспринимать мнение окружающих о прочитанном произведении; сотрудничать с учителем и
сверстниками, принимать участие в коллективных проектах;
В результате освоения программы курса «Чтение с увлечением» формируются следующие
предметные результаты, соответствующие требованиям ФГОС НОО:
•
ориентироваться в мире детской литературы на основе знакомства с русскими
народными сказками произведениями о животных;
•
выбирать книги для самостоятельного внеклассного чтения, определяя
предпочтительный круг чтения, исходя из собственных интересов и познавательных
потребностей;
•
писать отзыв и аннотации о прочитанной книге;
•
вести читательский дневник; составлять сборники своих творческих работ, в т.ч.
коллективные
сборники;
пользоваться
самостоятельно
алфавитным
каталогом,
соответствующими возрасту словарями и справочной литературой;
•
приобретут социальные знания (об общественных нормах, об устройстве общества,
о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания
социальной реальности и повседневной жизни (школьник знает и понимает общественную жизнь).
•
сформируют позитивные отношения к базовым ценностям общества (человек,
семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной
реальности в целом (школьник ценит общественную жизнь).
•
получат опыт самостоятельного социального действия (школьник самостоятельно
действует в общественной жизни).
Формы организации занятий:
•
занятие-спектакль,
•
занятие-кинотеатр,
•
интегрированное занятие,
•
конференция,
•
конкурсы,
•
литературная игра
•
викторина
Представленная в программе система работы позволяет осуществить внедрение новых
технологий, нестандартных форм работы во внеурочной деятельности, развить речь учащихся,
повысить учебную мотивацию детей и, главное, воспитать грамотного читателя. Использование
компьютерных и мультимедийных технологий значительно повысит эффективность работы по
воспитанию интереса к книге, к чтению.
Для современного ребенка необходимо создавать условия, гарантирующие ему открытие
целостной картины мира, развитие мотивации к чтению.
Планирование «Чтение с увлечением» 2 класс
№
п/п
Тема занятия
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
1
Виталий Бианки «Музыкант»
2
Виталий Бианки «Лесной Колобок
– Колючий Бок»
Николай Сладков «Непослушные
малыши»
Николай Сладков «Трясогузкины
письма»
https://nukadeti.ru/rasskazy/vitalij-bianki-muzykant
https://yandex.ru/video/preview/3644895540537969582
https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zan
jatij_po_vneurochnoj_dejatelnosti_chtenie_s_uvlechenie
m_udivitelnyj_mir_prirody_2_klass/457-1-0-85170
https://nukadeti.ru/skazki/lesnoj-kolobok-kolyuchij-bok
https://yandex.ru/video/preview/5126977042885181394
https://nukadeti.ru/skazki/neposlushnye-malyshi
https://yandex.ru/video/preview/2756889917606157041
https://ped-kopilka.ru/semeinaja-biblioteka/vneklasnoechtenie-3-klas/sladkov-trjasoguzkiny-pisma.html
3
4
https://yandex.ru/video/preview/15361617651811317626
https://kladraz.ru/metodika/vneklasnoe-chtenie-3klas/sladkov-topik-i-katja.html
https://yandex.ru/video/preview/3038714584553510051
https://nukadeti.ru/skazki/bianki-podkidysh
https://yandex.ru/video/preview/876727953987322239
5
Николай Сладков «Топик и Катя»
6
Виталий Бианки «Подкидыш»
7
Николай Сладков «Осень на
пороге»
https://deti-skazki.ru/rasskazy/osen-na-poroge-sladkovnikolaj-ivanovich/
https://yandex.ru/video/preview/17602765162325144245
8
Виталий Бианки «Теремок»
9
Евгений Чарушин «Друзья»
10
Михаил Пришвин «Ёж»
11
12
Михаил Пришвин «Что за зверь?»
Михаил Пришвин «Этажи леса»
13
Евгений Чарушин «Волчишко»
14
Михаил Пришвин «Охота за
бабочкой»
Евгений Чарушин «Кошка
Маруська»
https://nukadeti.ru/skazki/bianki-teremok
https://yandex.ru/video/preview/1383797825807718734
https://nukadeti.ru/rasskazy/druzya
https://yandex.ru/video/preview/9989940930257688176
https://nukadeti.ru/skazki/prishvin-jozh
https://yandex.ru/video/preview/14495893176262021526
https://nukadeti.ru/rasskazy/chto-za-zver
https://nukadeti.ru/skazki/prishvin_ehtazhi_lesa
https://yandex.ru/video/preview/329865425511546527
https://nukadeti.ru/rasskazy/zveryata
https://nukadeti.ru/rasskazy/zveryata
https://nukadeti.ru/skazki/okhota_za_babochkoj
https://yandex.ru/video/preview/17186291851103234844
Евгений Чарушин «Кошка Маруська»
https://yandex.ru/video/preview/13616687368040591358
https://easyen.ru/load/metodika/kompleksy/kompleks_zan
jatij_po_vneurochnoj_dejatelnosti_chtenie_s_uvlechenie
m_udivitelnyj_mir_prirody_2_klass/457-1-0-85170
https://nukadeti.ru/rasskazy/prishvin-khromka
https://skazki.rustih.ru/eduard-shim-neslyshnye-golosa/
15
16
17
18
Евгений Чарушин «Хромка»
Эдуард Шим «Неслышные
голоса»
Эдуард Шим «Молчком – то
лучше!»
19
Николай Сладков «Кто в моём
доме живёт?»
20
Георгий Скребицкий «Белая
шубка»
21
Эдуард Шим «Медведь –
Рыболов»
Георгий Скребицкий
«Длинноносые рыболовы»
22
23
24
Эдуард Шим «Дятел, Синицы,
Пищухи и Поползень»
Георгий Скребицкий «Сказка о
весне»
25
Николай Сладков «Кто такой?»
26
Георгий Скребицкий
«Длиннохвостые разбойники»
Виталий Бианки «Заяц, косач,
медведь и весна»
27
https://skazki.rustih.ru/eduard-shim-molochkom-toluchshe/?ysclid=loh1c1tjvh259175221
https://ya.ru/video/preview/724710984710211778
https://nukadeti.ru/skazki/kto-v-moem-domezhivjot?ysclid=loh1ju4uwi926311053
https://ya.ru/video/preview/11942005602008148685
https://skazki.rustih.ru/georgij-skrebickij-belayashubka/?ysclid=loh1tgho37807463331
https://ya.ru/video/preview/8569239469893916140
https://skazki.rustih.ru/eduard-shim-medvedrybolov/?ysclid=loh1xckin7144665243
https://lit-ra.su/georgiy-skrebitskiy/dlinnonosyerybolovy/?ysclid=loh1zvneif643907775
https://ya.ru/video/preview/14540490754871246562
https://skazkii.ru/dyatel-sinicy-pishhuxi-ipopolzen?ysclid=loh23vfaau261745046
https://skazki.rustih.ru/georgij-skrebickij-skazka-ovesne/?ysclid=loh28bmfry34358313
https://ya.ru/video/preview/6276741197594406751
https://nukadeti.ru/skazki/sladkov-ktotakoj?ysclid=loh2axjvis630869291
https://ya.ru/video/preview/4548181991813097341
https://skazki.rustih.ru/georgij-skrebickij-dlinnoxvostyerazbojniki/?ysclid=loh2deyx86353536372
https://nukadeti.ru/skazki/zayac-kosach-medved-ivesna?ysclid=loh2g9w6hz503794638
https://ya.ru/video/preview/5463566302950802947
https://skazki.rustih.ru/evgenij-charushin-boltlivayasoroka/?ysclid=loh2kh2xas148394666
https://ya.ru/video/preview/694643599435172934
https://lit-ra.su/eduard-shim/zayachesemeystvo/?ysclid=loh2mpsf67110034337
https://ya.ru/video/preview/8609233996029817310
https://skazki.rustih.ru/nikolaj-sladkov-lisaplyasunya/?ysclid=loh2ss7l6p175366901
https://ya.ru/video/preview/15292791736907565274
https://nukadeti.ru/rasskazy/skrebickijpushok?ysclid=loh2ut2xyz85574209
https://skazki.rustih.ru/vitalij-biankiplavunchik/?ysclid=loh2vlharr800230145
https://ya.ru/video/preview/17250535172427445263
https://nukadeti.ru/rasskazy/skrebickijdruzhba?ysclid=loh2xwev44721193743
https://ya.ru/video/preview/12960830090097275177
28
Евгений Чарушин «Болтливая
сорока»
29
Эдуард Шим «Заячье семейство»
30
Николай Сладков «Лиса –
Плясунья»
31
Георгий Скребицкий «Пушок»
32
Виталий Бианки «Плавунчик»
33
Георгий Скребицкий «Дружба»
34
Итоговое занятие
https://ped-kopilka.ru/blogs/vera-valerevnaljapina/literaturnaja-viktorina-s-otvetami-po-raskazam-mprishvina-zhurka-i-hromka-2-klas.html
https://childage.ru/obuchenie-i-obrazovanie/nachalnayashkola/viktorina-o-zhivotnyh-dlya-nachalnoj-shkoly-sotvetami.html
Итого:
34 часа
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2 класс
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Раздел, тема
Страна Вообразилия – стихи Б. В. Заходера
Кто ходит в гости по утрам – сказки Б. В. Заходера
Король сказок Г.Х.Андерсен
Сказки из Германии – сказки братьев Гримм
Волшебные сказки Ш.Перро
К 75–летию Победы ВОВ. Рассказы о юных героях
Аленушкины сказки. Д.Н.Мамин – Сибиряк
Приключения кузнечика Кузи – М. Пляцковский
Страна фантазеров – рассказы Н.Носова
Рассказы В. Ю. Драгунского.
Рассказы о животных – Б.С.Житков
К 75–летию Победы ВОВ. Н.Надеждина «Партизанка
Лара»
Сказочник леса – Н.И.Сладков
Бежал ежик по дорожке – рассказы Н.И. Сладкова
Веселые истории из Простоквашино – сказки
Э.Н.Успенского
Сказки – несказки В.В. Бианки
На все цвета радуги – рассказы и сказки Е. Пермяка
Почемучкины книжки
Почемучкины книжки
К 75–летию Победы ВОВ. В.Катаев «Сын полка»
Дресированные животные – Л. Дуров «Мои звери».
М. Пришвин о птицах.
Собаки – мои друзья – по книгам М. Пришвина.
По книгам М. Пришвина.
Н. Артюхова о детях.
Веселые рассказы о школьной жизни В.В. Голявкина
Мифы древней Греции. Самый известный герой мифов
Полюбуйся, весна наступает. Стихи о весне.
К 75–летию Победы ВОВ. Стихи о войне.
Моя первая зоология по книгам Е. Чарушина.
Семейная сказка А.А. Милна «Винни-Пух и все-все-все»
Семейная сказка А.А. Милна «Винни-Пух и все-все-все»
Хоровод журналов.
Давайте знакомые книги откроем!
Дата проведения