ДООП Кукла в дом - счастье в нём

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Беломорского муниципального округа
«Сумпосадская средняя общеобразовательная школа

Принята
на педагогическом совете
(протокол № 1 от 29.08.2025г.)

«Утверждаю»
Директор
В.А. Ломаш

Рабочая программа «Кукла в дом – счастье в нём»
(дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа художественной
направленности)
Срок реализации 1 год

Составитель: Слесарчук Л.А.,
учитель химии и биологии

Республика Карелия
Беломорский район
с. Сумский Посад

Пояснительная записка
Дополнительная образовательная программа «Кукла в дом – счастье в нем»
относится к художественной направленности. Она направлена на возрождение традиций
изготовления народной куклы и приобщению учащихся к народным истокам кукольного
мира, развитие творческих способностей, художественного вкуса, создание условий для
самореализации личности ребенка.
Игра и игрушка – это часть народной традиции. В далеком прошлом с их помощью
обучали детей труду; они были необходимы, чтобы передать накопленный трудовой опыт.
Все девочки любят играть в куклы. Куклы любили их бабушки и прабабушки всех
сословий. С ней играли в царских дворцах и крестьянских избах. С давних времен кукла
считалась не только предметом игры, она была символом счастья и прибыли, ей
приписывали магические и охранительные функции. Для взрослых она также является
предметом внимания. Сейчас кукла, выполненная своими руками, может служить
сувениром и подароком к празднику.
В народе замечали: когда дети много и усердно играют, в семье будет прибыль, если
же небрежно – беда. Верили, что игрушки охраняют детский сон и покой, и как оберег
клали их рядом с ребенком. Важную роль отводили кукле – она была символом
продолжения рода, и игры в куклы особенно поощрялись.
Ребенок не только играл в куклы, но и стремился повторить, сделать их
самостоятельно. Это побуждало его к труду, творчеству.
Тряпичных кукол дети начинали «вертеть» с пяти лет. С большим старанием куклу
«рядили», зная, что по ней будут судить о вкусе и мастерстве ее хозяйки.
Игрушки никогда не оставляли на улице, не разбрасывали по избе, а берегли в
корзинах, коробах, запирали в ларчики, брали на жатву и на посиделки. Кукол
разрешалось брать в гости, их клали в приданое.
В наше время изготовление игрушки не потеряло своей значимости:
Обучаясь по программе «Кукла в дом – счастье в нем»» ребенок испытывает радость от
изготовления игрушки. Кукла, изготовленная своими руками, дает большие возможности
для творческой самореализации и развития личности ребенка, развития фантазии, т.к.
ребенок играет с ней (кормит, укладывает спать, разговаривает), т.е. осваивает различные
социальные роли. Застенчивый, комплексующий ребенок в игре часто заменяет куклой
себя. Таким образом, кукла выполняет коррекционную роль. При изготовлении игрушки
развивается мелкая моторика пальцев, что связано с развитием мышления, речи, письма.
Работа над изготовлением человеческих фигурок из ткани развивает пространственные и
творческие способности, прекрасно корректирует недостатки памяти и внимания у детей,
умение сравнивать и найти отличия между двумя и более объектами, восстанавливать по
памяти ранее увиденное.
Кроме того, традиционная народная кукла обладает рядом особенностей. Ее
изготовление не требует жесткой системы выкроек и лекал. Поэтому, единый
технологический процесс всегда дает индивидуальный результат. Куклы подобны, но не
одинаковы. Они безлики (нарисованного лица у них нет), но не безличны. В каждой
проявляется индивидуальность, характер исполнителя. Такая система позволяет ребенку
выразить свои внутренние особенности. При изготовлении отсутствует понятие неудачи,
неправильности. Каждая кукла является особенной, неповторимой, как и сами дети.

Сухомлинский говорил: «Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их
пальцев». Только тот, кто с детства привыкает создавать красоту, вкладывая в нее свой
труд, мысли и душу – вырастает созидателем и творцом.
Программа является вариативной. Педагог может вносить изменения в содержание
тем, дополнять практические занятия новыми приёмами практического исполнения
Цель программы: прививать интерес и любовь к русской тряпичной кукле как виду
народного художественного творчества через изготовление образцов кукол.
Задачи:
1. Предметные(образовательные):
1.
Познакомить обучающихся с бытом крестьян, календарными и христианскими
праздниками, в которых были задействованы тряпичные куклы, с их историей,
традициями, обрядами, фольклором;
2.
Познакомить с основными приемами работы с тканью при изготовлении
различных видов народной игрушки;
3.
Формировать умение скреплять ткань узелками, работать с иголкой, познакомить со
сметочным швом;
4.
Формировать знания, умения, практические навыки в изготовлении народных
кукол.
2. Метапредметные (развивающие):

Формировать мотивацию к творческому труду, саморазвитию и самообразованию
на основе мотивации к обучению и познанию;
2.
Развивать у учащихся художественно-эстетический вкус в процессе
освоения технологических приемов изготовления русской народной куклы;
3.
Формировать устойчивый интерес в изучении истории своей Родины,
народной культуры, философии, традиций и обычаев;
4.
Развивать у учащихся творческое мышление, внимание, творческое
воображение и фантазию, а также творческое восприятие действительности в процессе
освоения основ изготовления русской народной куклы.
3. Личностные (воспитательные):
1.
Формировать культуру и навыки общения и взаимодействия со сверстниками в
коллективе;
2.
Формировать ценностное отношение к труду, трудолюбие, целеустремленность в
процессе освоения технологических основ изготовления русской народной куклы;
3.
Развивать стремление к успешной личностной и социальной самореализации;
4.
На народных традициях воспитывать чувство уважения к обычаям нашего народа,
интерес к народно-прикладному творчеству.
Ожидаемые результатык концу обучения:
Знать правила техники безопасности при работе с ножницами и иглами
Знать классификацию тряпичных кукол и историю их возникновения
Знать основные приемы изготовления народной куклы: сворачивание, скручивание,
приматывание

Уметь выполнять основные технологические операции, применяемые при изготовлении
кукол
Уметь самостоятельно изготавливать изученные в программе виды кукол
Усвоить бережное и уважительное отношение к кукле как к объекту национальной
истории и культуры
Знать общие сведения об обрядах, традициях связанных с народной куклой
Знать общие сведения о народном костюме и его составных частях(рубаха, порты,
понева, сарафан, душегрея, кокошник и тд.)
Знать основные виды швов: строчной, «вперед иголка», «через край»
Уметь самостоятельно изготавливать изученные в программе виды кукол
Уметь создавать, пользуясь полученными знаниями, авторские куклы
Уметь применять приемы изготовления народной куклы: сворачивание, скручивание,
приматывание
Усвоить бережное и уважительное отношение к кукле как к объекту национальной
истории и культуры
Выбор форм и методов проведения занятий обусловлен возрастными и
психологическими особенностями детей.
Основной формой организации образовательного процесса является мастер-класс.
Мастер–класс – это особая форма учебного занятия, которая основана на «практических»
действиях показа и демонстрации творческого решения определенной познавательной и
проблемной педагогической задачи.
Мастер-класс – это эффективная форма передачи знаний и умений, обмена опытом
обучения и воспитания, центральным звеном которой является демонстрация
оригинальных методов освоения определенного содержания при активной роли всех
участников занятия.
Преимущества мастер-класса, как формы обучения:
- форма передачи практического опыта (практикоориентированность);
- форма интерактивного взаимодействия педагога и обучающихся;
- форма организации активной самостоятельной работы всех участников.
Основные особенности мастер-класса определяются уникальным сочетанием
индивидуальной работы, приобретения и закрепления практических знаний и
навыков, гибкости во времени.
Формами подведения итогов реализации программы «Кукла в дом – счастье в нём»»
могут быть выставки, проведение конкурса или викторины. Проведение итоговых
выставок имеет большое воспитательное значение. На выставки рекомендуется
приглашать гостей, педагогов, родителей.
Содержание программы «Кукла в дом – счастье в нем»
Тема 1. Вводное занятие.
1.(1). Повторение понятий о традиционной кукле и лоскутном шитье, как видах
декоративно-прикладного творчества. Инструменты и материалы, рабочее место.
Основные технические приёмы, техника безопасности.
Тема 2. Тема «Народный календарь славян».

1.(2). Знакомство с содержанием проекта «Круглый год – народных кукол хоровод»
Рассказать о роли кукол в календарных праздниках.
Виртуальная экскурсия в музей «Куклы народного календаря»
Тема 3. «Осенние славянские праздники».
1.(3). Знакомство детей с разнообразием осенних славянских праздников.
Продолжать знакомство с историей, народными традициями и обычаями на Руси, их
значением в жизни народа. Демонстрация осенних народных кукол.
2-3.(4-5).Технология изготовления куклы «Зерновушки» и «Богача». Повторение
материала. Особенности украшения. Показ готовых кукол.
Изготовление куклы. Украшение куклы. Оценка работы
4-5(6-7) Технология изготовления куклы «Десятиручки».
Беседа о назначении и смысловой нагрузке. Показ готовых кукол, роль куклы. Технология
и варианты изготовления.
Изготовление куклы «Десятиручки». Работа поэтапная по образцу. Оценка работы.
6-7(8-9) Технология изготовления куклы «Параскевы Пятницы».
Беседа о назначении и смысловой нагрузке. Показ готовых кукол, роль куклы. Технология
и варианты изготовления.
Изготовление куклы «Параскевы Пятницы». Работа поэтапная по образцу. Оценка работы.
8(10). Оформление выставки «Осенние куклы народного календаря». Подготовка сценки
«Кукольный спор» и выступление на празднике, посвященном Дню матери.
Тема 4. «Зимние праздники славян».
1.(11). Знакомство детей с народными зимними праздниками на Руси.
Представление об народном календаре, о праздниках славян в зимнее время. .
Демонстрация зимних народных кукол.
2.(12). Женский образ, мужской образ в народных костюмах. Особенности
конструкции,костюма. Виртуальная экскурсия в музей «Куклы народного календаря.
Мужские куклы»
3-5.(13-15) Технология изготовления куклы «Спиридон Солнцеворот».
Беседа о назначении и смысловой нагрузке. Показ готовых кукол, роль куклы. Технология
и варианты изготовления.
Изготовление куклы «Спиридон Солнцеворот». Работа поэтапная по образцу. Оценка
работы.
6. (16).Приемы изготовления кукол для елки.
Особенности елочных украшений. История новогодней игрушки. Изготовление елочной
игрушки.
7-8.(17-18)Изготовление куклы «Колокольчик».
Смысловая и символичная нагрузка. Особенности. Показ готовых кукол.
Изготовление кукол. Оценка работы
9-10.(19-20).Технология изготовления куклы «Масленица»
11.(21).Оформление выставки «Зимние куклы народного календаря».
Тема 5 «Славянские весенние праздники».
1.(22).Формирование интереса к традициям и обычаям родного народа через знакомство
с весенними славянскими праздниками.
Познакомить детей с разнообразием весенних праздников и значимых дат у славян.
Демонстрация весенних народных кукол.
2-3.(23-24). Изготовление куклы «Вербница».

Смысловая и символичная нагрузка. Особенности. Показ готовых кукол.
Изготовление кукол. Оценка работы
4-5.(25-26). Изготовление куклы «Пасха».
Смысловая и символичная нагрузка. Особенности. Показ готовых кукол.
Изготовление кукол. Оценка работы
6-7.(27-28).Изготовление куклы «Кукушечка».
Смысловая и символичная нагрузка. Особенности. Показ готовых кукол.
Изготовление кукол. Оценка работы
8.(29). Оформление выставки «Весенние куклы народного календаря»
Тема 6 «Кукла в военной форме »
1.(30).Познакомить детей с историей развития советской военной формы периода
Великой Отечественной войны. Расширить их знания о военной форме разных видов и
родов советских войск периода Великой Отечественной войны.
Демонстрация кукол в военной форме.
2-5.(31-34)Изготовление кукол на военную тему к Дню Победы.
ГОД ОБУЧЕНИЯ
Календарно- тематическое планирование
№

Наименование темы

Количество Теория Практика
часов

Вводное занятие. Беседа о технике безопасности.

Народный календарь славян

Осенние славянские праздники.

Кукла «Зерновушка» , «Богач»

Кукла Десятиручка»

Кукла «Параскева Пятница»

Оформление выставки «Осенние куклы
народного календаря»

Зимние праздники славян

Женский и мужской образ в народных куклах

Кукла «Спиридон Солнцеворот»

Приемы изготовления кукол для елки.

2
1

Кукла «Колокольчик»

Кукла «Масленица»

Оформление выставки «Зимние куклы
народного календаря»

Славянские весенние праздники

Кукла «Вербница»

Кукла «Пасха»

Кукла «Кукушечка»

Оформление выставки «Весенние куклы
народного календаря»

Куклы в военной форме

Изготовление кукол на военную тему к Дню
Победы

1
4

Программа рассчитана на 34 часа.
Возраст детей: 8 – 12 лет.

Материально – техническая база:
Основные инструменты и приспособления: иглы различного размера, булавки, напёрстки,
ножницы, линейка, карандаши.Материалы: различные лоскуты ткани, меха, бумага,
картон, нитки, вата, пуговицы.

Литература:
1. Кукольный сундучок. Традиционная народная кукла своими руками /Авт.-сост.

Е.В.Берстенёва, Н.В.Догаева. – М.: Белый город, 2011
2. И. Н. Котова, А. С. Котова «Русские обряды и традиции. Народная кукла
3. http://xreferat.ru/76/1466-2-tvorcheskiiy-proekt-narodnaya-kukla.html
4. http://stranamasterov.ru/node/338866
5. Русские обрядовые куклы: [Электронный ресурс] //club.osinka. –2014.
6. Ручная Работа: Электронный ресурс]: ///handmade.idvz .- 2014.