Муниципальное общеобразовательное учреждение
Беломорского муниципального района
«Сумпосадская средняя общеобразовательная школа»
Принята
на педагогическом совете
(протокол № 1 от 31.08.2026г.)
«Утверждаю»
Директор
В.А. Ломаш
Рабочая программа учебного курса
«Практикум ЕГЭ по
обществознанию»
среднее общее образование, 11 класс
Срок реализации 1 год
Составитель: Казакова
З.Д., учитель истории и
обществознания
Республика Карелия
Беломорский район
с. Сумский Посад
Планируемые результаты освоения курса
Личностные в сфере:
Гражданского воспитания:
– сформированность гражданской позиции обучающегося как активного и ответственного члена
российского общества;
– осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение закона и правопорядка;
– принятие традиционных национальных, общечеловеческих гуманистических и демократических
ценностей;
– уважение ценностей иных культур, конфессий;
– готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по
социальным, религиозным, расовым, национальным признакам;
– готовность вести совместную деятельность в интересах гражданского общества, участвовать в
самоуправлении в образовательной организации;
– умение взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их функциями и
назначением; – готовность к гуманитарной и волонтерской деятельности;
2) патриотического воспитания:
– сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему
народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, свой язык и
культуру, прошлое и настоящее многонационального народа России;
– ценностное отношение к государственным символам, историческому и природному наследию,
памятникам, традициям народов России; достижениям России в науке, искусстве, спорте, технологиях,
труде; идейная убежденность, готовность к служению Отечеству и его защите, ответственность за его
судьбу;
духовно-нравственного воспитания:
– осознание духовных ценностей российского народа; сформированность нравственного сознания,
этического поведения;
– способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения, ориентируясь на моральнонравственные нормы и ценности;
– осознание личного вклада в построение устойчивого будущего; ответственное отношение к своим
родителям, к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни в соответствии с
традициями народов России;
4) эстетического воспитания:
– эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества,
спорта, труда, общественных отношений;
– способность воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество своего и других
народов, ощущать эмоциональное воздействие искусства;
– убежденность в значимости для личности и общества отечественного и мирового искусства,
этнических культурных традиций и народного творчества; – стремление проявлять качества творческой
личности.
физического воспитания:
– сформированность здорового и безопасного образа жизни, ответственного отношения к своему
здоровью, потребность в физическом совершенствовании;
– активное неприятие вредных привычек и иных форм причинения вреда физическому и
психическому здоровью;
6) трудового воспитания:
– готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие; – готовность к активной
социально направленной деятельности, способность инициировать, планировать и самостоятельно
выполнять такую деятельность;
– интерес к различным сферам профессиональной деятельности, умение совершать осознанный
выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы; мотивация к эффективному
труду и постоянному профессиональному росту, к учету общественных потребностей при предстоящем
выборе сферы деятельности;
– готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении жизни;
экологического воспитания:
2
– сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических
процессов на состояние природной и социальной среды, осознание глобального характера 6 экологических
проблем;
– планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания целей устойчивого
развития человечества;
– активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде;
– умение прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий,
предотвращать их;
– расширение опыта деятельности экологической направленности;
ценности научного познания:
– сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки,
включая социальные науки, и общественной практики; основанного на диалоге культур; способствующего
осознанию своего места в поликультурном мире;
– совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми
и познания мира; языковое и речевое развитие человека, включая понимание языка социальноэкономической и политической коммуникации;
– осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и
исследовательскую деятельность индивидуально и в группе; мотивация к познанию и творчеству,
обучению и самообучению на протяжении всей жизни, интерес к изучению социальных и гуманитарных
дисциплин;
эмоциональный интеллект:
– сформированность самосознания, включающего способность понимать свое эмоциональное
состояние, видеть направления развития собственной эмоциональной сферы, быть уверенным в себе в
межличностном взаимодействии и при принятии решений;
– сформированность саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать
ответственность за свое поведение, способность адаптироваться к эмоциональным изменениям и проявлять
гибкость, быть открытым новому;
– сформированность внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху,
оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей; готовность и способность
овладевать новыми социальными практиками, осваивать типичные социальные роли;
– сформированность эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других,
учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и сопереживанию;
– сформированность социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с
другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты.
Метапредметные:
1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все
возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности,
учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
3) изучив содержание курса, отработав и закрепив соответствующие умения и навыки,
учащиеся на достойном уровне
смогут разрешать жизненные правовые конфликты,
предотвращать их, защищать свои права и законные интересы.
Предметные:
1)уметь правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо,
правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);
2) характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и
вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового
договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения
платных образовательных услуг;
3)порядок призыва на военную службу;
3
4) объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения
гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;
5) различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов,
адвокатуры, нотариата, прокуратуры;
6) организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в
сфере отношений, урегулированных правом и прочее.
Виды деятельности: работа с источниками права, в том числе новыми нормативными
актами; анализ норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации; выбор
правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности; изложение и
аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жизни; решение
отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика.
Содержание учебного курса
Раздел 1. Конституция как основной закон государства.
Темы: Основы конституционного устройства. Права и обязанности человека и
гражданина по Конституции РФ. Полномочия субъектов государственной власти по
Конституции РФ: президент, Совет Федерации, Государственная Дума. Полномочия
субъектов государственной власти по Конституции РФ: Правительство, суды, Прокуратура
Раздел 2. Политическая сфера
Темы: Форма государства. Политический режим . Типология политических режимов.
Демократия, ее основные ценности. Форма территориального устройства
Форма правления . Федерализм. Принципы федерализма. Субъекты РФ. Органы власти
субъектов РФ. Глава «Федеративное устройство» Конституции РФ. ст. 71-75. Система судов
РФ. Правоохранительные органы и Прокуратура РФ. Уполномоченный по правам человека
в России. Законодательство в сфере антикоррупционной политики государства. Правовая
база противодействия терроризму в РФ. Государство и его функции. Правосознание и
правовая культура. Принципы государственного устройства. Политическая система.
Гражданское общество и государство. Политическая элита и политическое лидерство.
Политические партии и движения. СМИ в политическое системе. Избирательная компания в
РФ.
Раздел 3. Экономическая сфера
Темы: Рынок. Спрос и предложение. Постоянные и переменные затраты. Финансовые
институты. Источники финансирования бизнеса. Ценные бумаги. Рынок труда. Безработица
Инфляция. Экономический рост. ВВП. Роль государства в экономике
Налоги. Бюджет. Мировая экономик. Рациональное экономическое поведение
собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина
Тематическое планирование учебного курса
№
Тема раздела
1 Введение. ЕГЭ как форма итоговой
аттестации по обществознанию
Кол-во
Электронные образовательные ресурсы
часов
1
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?subject_program
_ids=31937217,31937223,35909472,36019614,371
74879&sort_by=score
4
2 Конституция как основной закон
государства
2
3 Политическая сфера
18
4 Экономическая сфера
6
5 Практические занятия. Решение тестов
7
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?subject_program
_ids=31937217,31937223,35909472,36019614,371
74879&sort_by=score
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?subject_program
_ids=31937217,31937223,35909472,36019614,371
74879&sort_by=score
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?subject_program
_ids=31937217,31937223,35909472,36019614,371
74879&sort_by=score
https://uchebnik.mos.ru/catalogue?subject_program
_ids=31937217,31937223,35909472,36019614,371
74879&sort_by=score
Календарно-тематический план
Факт
№у
рок
а
1
Тема
Количеств
о часов
Дата
ЕГЭ как форма итоговой аттестации по
обществознанию
1
Раздел 1. Конституция как основной закон государства
2
3
Основы конституционного устройства
Права и обязанности человека и
гражданина по Конституции РФ
1
1
Раздел 2. Политическая сфера
4
5
6
7
Полномочия субъектов государственной 1
власти по Конституции РФ: президент,
Совет Федерации, Государственная
Дума
Практическое занятие. Решение тестов
1
1
2
8
Форма государства
Политический режим . Типология
Демократия, ее основные ценности
Форма территориального устройства
9
Форма правления
1
10
11
Федерализм. Принципы федерализма
Субъекты РФ. Органы власти субъектов
РФ
Система судов РФ
Правоохранительные органы и
Прокуратура РФ. Уполномоченный по
правам человека в России
1
1
12
13
5
1
1
1
Контроль
ЗУН
По
Факт
прог
р-ме
Виды
контроля
14
Правовая база противодействия
терроризму в РФ
1
15
Политика и власть
1
16
17
18
19
Государство и его функции
Правосознание и правовая культура
Принципы государственного устройства
Политическая система
1
1
1
1
20
Типология политических режимов
1
21
Демократический политический режим
1
Раздел 3. Экономическая сфера
22 Рынок. Спрос и предложение
23
24
25
26
27
1
Финансовые институты. Источники
финансирования бизнеса
Ценные бумаги. Рынок труда.
Безработица Инфляция
Экономический рост. ВВП.
1
Роль государства в экономике Налоги.
Бюджет
Рациональное экономическое поведение
собственника, работника, потребителя,
семьянина, гражданина
1
1
1
1
Раздел 4. Практические занятия. Решение тестов
28
Власть. Государство, его функции
Политическая система
1
29
Гражданское общество и государство
1
30
Политическая элита. Партии и
движения
1
31
СМИ в политической системе.
Избирательная компания в Российской
Федерации
1
32
Политический процесс. Политическое
участие
1
33
Политическое лидерство
1
34
Органы государственной власти в РФ.
1
6
